引导孩子走进书的世界 Eo +Dj  
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[font=arial]自古就有书中自又黄金屋,书中自有颜如玉这样的说法当代人都认为“书是打开人的智慧之门的钥匙”,是一种文化积累,是一种精神享受,是一种情感熏陶,是一种人格塑造英国哲学家培根说过:“读书使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩。”好书好文章好报刊包含了各方面的知识。孩子学会博览群书、亲近报刊,可以广泛吸取课外知识,增加对周围世界的了解,陶冶情操,培养良好品德、提升人文素养。所以,要让我们的孩子爱上读书,走进书的世界。 x*&rGX89[  
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一、激发孩子读书的兴趣 P^-xrV:  
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[font=arial]许多家长让孩子刻苦读书,正所谓头悬梁,锥刺股书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,这样的,就是一些成年人也望而却步,更别说孩子了。因此,引导孩子读书的首要问题是培养孩子对读书的兴趣,在刚开始时,由于孩子识字不多,就看一些图文并茂的绘本和童话故事书,让他们利用仅识的一点字去感受读书的快乐,对他们不爱看的书不予强迫,以免打击他们看书的积极性和兴趣家长可以通过讲故事的形式,把孩子吸引到书本当中来,尝试在绘声绘色地讲到关键处就戛然而止,这时孩子急于了解故事的下文,很容易产生读书的兴趣。当孩子读完以后,还可以请孩子讲讲故事的内容并加以鼓励,进一步强化孩子的这种兴趣。以趣引读,读中生趣,培养孩子阅读的兴趣。 ]f9  
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二、教给孩子不同的阅读方法 H1%wxpVil  
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为了让孩子保持恒久的阅读兴趣和阅读热情,就必须指导孩子掌握一些常用的阅读方法。例如:精读、略读、跳读;朗读、默读。对于不同体裁的读物还要采取不同的阅读方法。对于经典的读物要精读,对于故事类读物要略读,为了寻找某些文献资料时可用跳读。优美的诗歌和散文适用朗读,较为深奥且逻辑性较强的文章适宜默读。 [tZhrsY  
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三、帮助孩子把读书变成习惯 Kv2.wUG   
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1营造一个好的读书环境。 TV%jONZ^  
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    营造良好的阅读环境,就是先让自己成为爱读书的家长。家长是孩子的第一任老师,我们的言传身教时刻影响着孩子,所以必须给孩子提供一个良好的阅读习惯的示范——我们自己要爱读书。 fPK(p1  
2、定期给孩子买书 rw 43Y^ b  
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  买书是教育投资,收益是无法用数字计算的,多带孩子逛逛书店,帮助孩子或让孩子选择图书。可以把书作为一种奖励买给孩子,转移孩子在吃、穿等方面的注意力,引导她把注意力放在精神追求上。 $bdNO'3i w  
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3、每天安排固定的读书时间 5To.hv&  
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每天给孩子安排一段读书的时间,如果你的时间允许,和孩子一起读书、和孩子一起讨论评价书中的内容,效果将更加理想。一家人在晚间的灯下,彼此朗读一段书给家人听。这种习惯,不仅分享知识,也是维系家人感情的良好方式。  ^il]0g  
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四、帮助孩子选择图书 f 8$jF6!%  
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一本好书会改变一个孩子的一生,一本坏书也会毁了孩子的一生。为孩子挑选书籍时,要把孩子带上,要让孩子在购书现场看看家长是如何选择书籍的。一般来说,选购书籍应先读一读书前或书后的内容提要,从中弄清这本书是否适合于孩子的年龄,是否符合孩子的兴趣,再看一下目录,判断一下孩子是否能读懂,然后再决定是否购买这本书。同时,不能只读一种书,可以是童话、科普、散文、诗歌(适合儿童的)、名著(如简易本)……读的书要精一点,读的面要广一点,最省事的办法就是给孩子选中外名著以及人教社规定的中小学生必读刊物。 gH-S_l.  
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下面就帮助孩子推荐几本书: ?/nMfD  
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低年级:《安徒生童话》《格林童话》《爱丽丝漫游奇境》《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》《一年级的小豌豆》《一年级大个子二年级小个子》等。 X`C|y $2L  
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中年级:《窗边的小豆豆》《木偶奇遇记》《小王子》《昆虫记》《八十天环游世界》等 G1MT;so  
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高年级:曹文轩的《草房子》等、《假如给我三天光明》、《格列佛游记》《感动小学生的100个故事》等。 <cr:G|f|  
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