用爱收获幸福 lbt!@vK !  
顺城区中心小学  王晓霞 Yr" kNMK  
有这样一段话想与大家一起分享:世界上很多东西都是越分越少,唯有爱却会越分越多。而让一位老师值得欣慰的不仅是自己获得了多少荣誉,学生考了多高的分,而是你为学生倾注了多少爱,你是否能成为他们一生感激的人。 B2yb+p7  
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时间总是在不经意间从身边悄悄流过, 转眼参加工作已十年有余。十年间,我从一位年轻少女担当起了家庭的半边天;十年间,我从妈妈的女儿成为了女儿的妈妈;十年间,我从一颗不懂得教育的幼苗,茁壮成了有一点点风格的年轻小树;十年间,我从一名科任教师转型为有自己一套教育方法的年轻班主任。是啊!整整十年,生活和事业上角色的转变让我更加体会到了有爱的生活就是幸福的生活,会爱孩子的老师才是幸福的老师。 >UWpq7@h  
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2009年是一个值得记住的年份。因为这一年,休完产假的我带着对女儿的依恋和不舍重返三尺讲台,担当起了一年级班主任。又回到孩子们中间,心情格外不同。而发生在我与王煦晗身上的故事更让我在班级管理上有了一个更新的认识。 nC=3OX]  
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王煦晗,一个漂亮的女孩。不仅有着同龄孩子的聪慧,更是一个活泼可爱,让所有老师都喜欢的学生。而就在上学期期末,我发现她上课总是坐立不安,神情分散, 作业不能认真书写。我留心观察了几天,发现那个活泼可爱的小女孩不见了,她总是一个人静静地坐在自己的位置上发呆,好像若有所思,偶尔还能从她那稚气的脸上看到一丝丝的哀愁。我心想是什么原因让这么小的孩子发生如此的变化,她的内心一定藏着很多的事情。中午我把她留在了教室。“王煦晗,最近怎么了,是不是生病了啊?”我用手摸了摸她的额头。她摇摇头,没说话,可是我分明看见孩子眼中的泪花。“王煦晗,老师问你,你有几个妈妈呀?”,她哽咽的说:“我有两个妈妈。”“对呀,我是你的老师妈妈呀,有什么事情是不是应该告诉妈妈呀?”我顺势把她抱在了我的的腿上。她还是摇摇头没说话,可是眼中的泪花却控制不住的流了出来。我静静地搂着她,感觉到她那小小的身体在微微地颤抖。我轻轻地贴着她的脸,悄悄地在她耳边说“老师妈妈知道你很难过,要不让你妈妈晚上给我打电话?”“不,她不要我了,我恨她”我惊呆了,默默地看着这个娇小瘦弱的小女孩,小小的身体里竟然爆发出如此愤怒的声音!在那一刻,我看到的是悲伤,仇恨。突然孩子“哇”的一声哭了出来“我想妈妈,妈妈和爸爸离婚了,爸爸不让妈妈见我,也不让我给她打电话,我-我-我想妈妈……”孩子一边哭泣一边说着憋在心里好久的话,我静静地听着,眼泪也不由自主流了出来。 \{S@BX|YX  
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。一个周末,我约见了孩子的父亲,地点选在了一个咖啡厅,这位被生活和感情折磨的遍体鳞伤的男人在昏暗的灯光下更显得沧桑和无力。没有寒暄,只是简单的问候,我便直入主题:孩子都和我说了,为什么不让孩子见妈妈呀?“王老师,你不知道,孩子的妈妈不要我们了,我想挽留,可是却无能为力,我发誓,让她再也见不到女儿”。“何必把大人的痛苦让孩子承担,况且你女儿还是那么优秀,可别等孩子长大了怨恨你呀!”在长达2个小时的谈话中,我历数了孩子的种种优点,把自己作为妈妈的感受告诉他,让他明白孩子对于母爱的渴望是我们大人所不能完全理解的,而且孩子现在的情绪波动特别大。“让她妈妈给她打个电话吧?”他站了起来无力的摇摇头,眼里充满了的血丝。望着他的背影,我也陷入了沉思:老师应该充当什么角色,慈如母,严如父,不,老师应该充当爱的使者,把自己的爱分给每个孩子。我决定用我的爱来温暖这个让人怜爱的小女孩。于是课间我经常喊她到身边问寒问暖。热了,给她杯凉水,冷了,提醒她添两件衣裳。在学习上抓住她的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前常夸她是个诚实和爱劳动的孩子。渐渐地她的作业越写越好,学习成绩也有了显著进步。“老师,昨天我妈妈给我打电话了,是爸爸让妈妈打的,妈妈说让我听您的话,妈妈还说以后每个星期都给我打电话呢!”说完一蹦一跳的跑出了教室。不一会又兴冲冲地跑了回来,神秘的对我说:“看来,我爸爸的咖啡没白喝!谢谢您老师”,望着孩子那一上一下的羊角辫,我知道从今天起,这个可爱的小女孩一定会快乐起来的。是啊,有爱的教育才是幸福的教育,会爱孩子的老师才是幸福的老师。 JD 7X)ME  
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如果有人问我幸福是什么? t?Kne|frm  
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校园小路上,一声甜甜的“[url=javascript:;]老师[/url]好”是我的幸福;公共汽车上,一句真诚的问候是我的幸福;[url=javascript:;]课堂[/url]上,一张张笑脸是我的幸福;新年之际,一条条祝福的话语是我的幸福……  @1(z n{1.  
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如果有人问我幸福是什么? >u<7pS62l  
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早晨,7xD5j6T.q1m-f)f[0当我告别还在睡梦中的女儿,早早来到学校,看着孩子们安静的坐在教室里抄着记事,轻声的读着课文,这就是我的幸福。 J G$Q^  
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夜晚,当我在女儿睡着后为“雏鹰电视台”策划方案,看到节目顺利地播出,孩子们涨红的笑脸,班级凝聚力的提升,这就是我的幸福。 c>nRC   
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当我撇下生病的女儿站在教室里讲课的时候,望着那四十四双专注的眼神,一只只高举的小手,这是我的幸福。 t;AP1:F  
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当我每天放弃一个小时送奶的时间而为班级事情忙碌的时候,读着桌子上那一张张关心的小纸条和家长短信的问候,这就是我的幸福。 CU-}ge?  
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当我拥有这一切时,我为之感动,也为之欣慰,我觉得这一切的付出都值得,因为我知道当我站在这神圣的讲台,当着这个最忙碌的班主任,我的幸福就是每天批改那成堆的作业,我的幸福就是每天去纠正他们成长中的错误,我的幸福就是有他们的陪伴,陪伴我哭过,笑过,心酸过,感动过的所有感觉。而这些感觉,源自那些每天与我朝夕相伴的孩子们。是啊!细细数来那些与学生在一起的三千多个日日夜夜,我以自已朴实的行为努力地诠释着师者的含义,而今细细咀嚼,慢慢体味,有欣慰的笑,也有苦涩的酸,更有朦胧的迷惘,然而,工作的经验和体会却让我感悟出:有爱的教育才是幸福的教育,会爱孩子的老师才是幸福的老师。 2o#cyhJ/  
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这就是我,为了花的盛开,果的成熟,我注定将毕生忙碌;这就是我,为了星的璀璨,山的巍峨,甘为基石。因为我是教师,因为我是班主任