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日志文章列表

2010年12月01日 20:36:22

2010年12月1日作业

数:练习二十一,第三题不写。
语:练习册七律长征。
品:我国古代有哪些领先世界的科技成就。
活:带做好的陀螺。找出改变陀螺旋转时间的因素。

类别: 无分类 |  评论(0) |  浏览(1614) |  收藏
2010年11月23日 23:15:53

2010年11月23日作业

语:7单元作文,两个选一个。
      练习默写7单元日积月累。
数:聪明数学64,65,66页。
品:查秦始皇,唐人街和岳飞的资料。

类别: 无分类 |  评论(0) |  浏览(2201) |  收藏
2010年11月23日 15:24:42

今天你做贡献了吗?

各位同学:
        现对我班以下同学提出表扬:吴雨珊:打印200张喜报,王品:做展板,魏铭媛,赵婧姝:写毛笔字,陈汇婷,张潆予:画画,韦华:扫帚2把,乌龟1只录音机1台,玻璃擦1个,赵子钦:扫帚3把。花盆,郎小雯:拖布2把,扫帚2把,崔宇:扫帚3把等。希望以上再接再厉,也希望别的同学也能为班级做出贡献。
                                                                                     
                                                              —————五年二班全体同学



                                       

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2010年11月19日 18:51:32

2010年11月19日作业

英:1.二十三课能力培养。
      2.十一月过关单词全部练会。
数:1.数学练习册61,62页。
语:1.七单元词语盘点抄两遍,考一遍。
      2.语文书113页日积月累默写。
      3.背并默写语文第二十一课3,4自然段,二十二课6,7,8,9自然段。

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2010年11月19日 14:56:31

今天的作业谁落后了?

    今天是2010年11月19日,星期五。数学课上老师检查昨天布置的作业,全班同学几乎都完成了,只有刘圣义一人没有。他说拉家了,可是你拉家的次数实在太多了,我们这些同学真是分不清哪些师、次是真哪次是假。我们真替你着急,你呢?
                                              -----------五年二班同学

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2010年11月09日 20:10:14

2010年11月9日交班徽人名

钱文浩 徐一彤 高天洁 佟京伦 关禹豪 王品 单雨涵 赵静姝 祁缘 杨舒涵 王泓潇 岳文昊 张潆予 吴雨珊 邵淼玉 董盈希 金福洋 李子健 岳家明 秦滢迦

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2010年08月23日 03:09:34

理解尊重孩子



被尊重被关爱是人的基本心理需求之一,当一个人觉得被理解、被尊重的时候,他的内心是温暖的、安全的、放松的,没有疑虑、没有孤独感。因此,“理解、尊重孩子”能够有效地拉近你与子女之间的心理距离,缩小“代沟”。

但在每天的日常生活中,不少家长往往缺少理解、尊重子女的态度。而青春期的孩子又是非常敏感的,这就很容易产生矛盾。比如,有一位母亲,她出于担心和爱护,常常唠叨女儿要少与男生来往。有一次,母亲竟臭骂了几个来邀女儿去过朋友生日的同学。这使女儿受到极大的伤害:她在同学面前好没面子,同学不再跟她来往。她因此怨恨父母:“你们不让我好过,我也要让你们难受。”她向父母喊叫“我就是要气你们!就是不好好读书!就是要把你们的钱拿去花光!”但她内心又很孤独,很苦闷。作为父母,本来唯恐伤害了子女,但却在不经意中伤害了子女。结果,即推开了子女,也被子女所推开。父母与孩子虽天天相处一屋,心理却相隔很远。做子女的视父母如同“冤家”,有的动辄跟父母顶嘴发脾气,有的闭琐自己疏离家庭,有的甚至离家出走;做父母的欲恨不能,欲爱无从入手,看着自己亲手抚育、一点一点长大起来的孩子,竟是如此陌生!无论父母也好,子女也好,其实彼此心里都渴望被对方理解。但很多父母却不知怎样去理解这个既熟悉又陌生的孩子,而成长中的孩子更不懂得如何去理解自己的双亲。

理解是一种无条件的喜爱与尊重的情感,它需要你的无私和爱心。这在亲子之间,本来应该没有问题,但事实并不是没有问题。作为父母,我们往往把自己的“面子”看得很重,我们往往希望子女无条件的服从我们,我们却不能无条件的去尊重子女。当然,这并不是要求家长去认同孩子的一切观点和行为,而是我们要能够设身处地站在孩子的位置,用他们的眼睛去看,用他们的耳朵去听,用他们的头脑去想。

理解孩子也并不是娇宠孩子。如前面这个例子中,父母如果能够站在女儿的角度思考(毕竟我们做父母的也年崐少过),至少不会做出“臭骂前来邀请女儿的同学”这样过于伤害女儿自尊心的行为来!父母应该知道:对于青春期的孩子,可以说,他们比任何人都更“看重”同龄朋友而“忽视”成年人。做父母的如果不能理解他们,孩子就会向外寻找理解他们的人。反之,父母若能理解他们,他们就会感到家庭的温暖、安全,就会愿意与父母沟通。各位家长应切记:对于青春期的孩子,只有先去理解,而后才能正确引导。没有理解,一切教育、引导都难有真正好的效果!因为他们再不是那个儿童期的孩子了。对上面那个被同学前来邀请参加生日宴会的女儿,家长完全可以这样做:先要肯定“社交”对于女儿是重要的,而且也是必要的。这不仅是因为同龄人能使孩子更开心、更快活;更重要的是,孩子需要在于同龄人的交往中,来增进对自己、对他人的认识和了解。然后,再给孩子指出,时间安排上要适当,社交活动不可没有,但也不可占太多时间,毕竟读书学习是主要的。给孩子讲清道理,孩子一定也会理解,这样不是很好吗?


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2010年08月23日 02:57:57

新学期寄语

    亲爱的同学,新的学期即将开始了,这又是一个充满机遇、充满挑战、充满希望、充满期待的开始!有的时候,在学习的旅途中,在前行的路上,我们不必急于赶路,更不必诚惶诚恐,放慢脚步,拾几枚路上的花瓣,驻足品香,或许以后的行程会更加从容、更加愉悦、更加理性、更加智慧。这里给我们的孩子一点建议,或许对今天正在焦虑的你能有点帮助。
      教育,就是培养习惯,培养良好的学习、生活习惯。为成功打下基础。首先,要有不断的追求和梦想,有明确的目标,这里包括长远目标和短期目标,并通过不断提升理想的期望值来提高自身的素质。正确的分析自己、认识自己、掌握自己,对自己做到“量体裁衣”。其次就是要有一种积极向上的精神,一种积极奋进的生活态度。对学习和生活都充满崇敬和希望,都有浓厚的兴趣。第三就是要有以培养自己的学习能力和毅力。无论在什么情况下,都能把握住自己,经得起挫折、失败,能够在困境中自拔。第四就是要有足够的心理准备,有充分的信心、耐心和永远战胜困难的勇气。第五是要掌握适合自己的学习方法和技巧。注意解决自己学习的每一个环节,找出最快捷的学习方式和最适合的学习技巧。
      作为教师、家长,就是要发现孩子的闪光点,发展孩子的个性和特长,把无目的的教育变成有目的的引导,为孩子创造良好的学习氛围和学习环境。让孩子知道自己该“为”的事。教师和家长的榜样作用也非常重要,相信每个教室都希望桃李芬芳,每个家长都盼望子女成龙成凤。那么让孩子养成良好习惯的前提是我们自己先树立一个好的榜样。良好的习惯对一个学生的学习、生活及发展来说有着相当重要的作用。所以希望我们的孩子在学习和实践中,都能自觉地培养自己良好的习惯。祝愿孩子们都能够轻松愉悦的学习,健康快乐的成长,真正的成为明天的太阳!

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2010年08月23日 02:42:41

家长怎样与孩子交流

第一个秘诀:就是把自己也变成孩子
    父母是否拥有一颗童心,是非常重要的。童心未泯,才能抛开“大人”、“父母”等身份。当你接纳了孩子,孩子才有可能接纳你。
第二个秘诀:和孩子密切相处
    要了解孩子,要多跟孩子接触,从他们的语言及行为中了解他们的想法,喜好、内在需要。
第三个秘诀:注意孩子的反应与态度
    现代父母由于工作忙碌,在和孩子说话时,常常会急着表示自己的意见和指示,期望孩子乖乖照自己的话做,最好不要有意见。所以,往往没有很仔细地把孩子的话听完,孩子感觉与父母沟通不舒服,代沟必然越来越深。
第四个秘诀:体会孩子的感受当孩子在外面受了委屈、与好朋友或心爱的宠物分离时,他细腻的小心灵会难过半天。父母却只是一是一味地告诉他“没关系,坚强一点”,“这没什么好难的”,会让孩子觉得父母一点都不能体会他的感受,若父母说:“你很难过吧?我要是你也会有这种感受的。”相信会有截然不同的效果。
第五个秘诀:了解孩子的发展程度 如果父母尽说些孩子无法理解的话,或提出一些孩子达不到的要示,相信不但孩子觉得辛苦、压力大,亲子间对话也势必难以搭得上线
第六个秘诀:回答孩子的问话
    孩子提出问题时,应先了解其真正含意,并针对孩子的需要做回答。例如孩子问:“妈妈,你要不要去买菜?”这个问题的真正意义其实是:“妈妈,我想跟你一起去买菜。”假如你知道孩子的真正目的,就可以说:“是啊!你要不要一起去?”孩子听了必定会很高兴。

    此外,对于孩子所提的知识性问题,父母也要慎重回答,或带着孩子一起寻找答案,这样,孩子以后不论碰到什么问题,都会主动向父母询问。
第七个秘诀:避免用负面意义的说话语气
    不能用“我命令你……”、“我警告你……”,“你最好赶快……”“限你在五秒钟内……”、“我数到一、二、三……否则……”“你应该……”,“你真笨”、“你好环”、“你太让我失望了”、“不可以……”等带有指挥、命令、警告、威胁、责备、谩骂、拒绝等负面意义的说话语气。
第八个秘诀:经常变换新鲜的话题
    这样能引起孩子的兴趣,例如:“你猜猜看今天我发生了什么事?”“你知不知道为什么小孩子最喜欢恐龙?”“如果有一天,太空人真的不到地球……”等问题,相信会比“今天过得好不好?”“快乐不快乐”更吸孩子。
第九个秘诀:充实孩子的生活经验
    亲子对谈的题材,往往来自生活之中,因此培养孩子一颗敏锐、好奇的心是很重要的。父母可以带领孩子观察身边的各种事物,如一花一草一木,路上车子的颜色、造型、品牌,街上行人的穿着打扮、说话内容、百货橱窗、林林总总,都可以为谈话的素材,孩子的观察力会自然而然地提高。
注:(摘自“巩义贴吧”)希望能给各位家长一些与孩子交流上的启发。

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2010年08月23日 02:34:30

孩子期望 这样跟家长交流

  
   
  请家长少说这六句话
  
  全雪玉同学说,曾有同学抱怨,母亲一天就和自己说六句话:早晨说“快点快点,要不就要迟到了”;第二句是“早餐怎么也得吃点,要不上午的课顶不住”;第三句是“过马路要小心,看着点车”;第四句是“你千万努力”;第五句是“中午学校的饭不太好吃,但你正长身体,一定要多吃点”;第六句是“放学回家先写作业”。这样日复一日地说,让我们很反感。

  请家长做好示范
  
  殷智康同学说,家长不要光说我们,自己在生活中应该起到示范作用,希望我们好好学习,自己也要主动学习,希望我们不看电视,自己也要少看。
  
  多与我们探讨问题
  
  闵晶同学说,家长很少向我们透露自己的内心世界,却要求我们向他们暴露一切,这是一种不平等的交流。父母总希望能利用一切机会向孩子灌输道理,但让我们很难听进去。
  希望家长能自由地接受我们的思想,与我们一起讨论、研究可能的结果,这样我们就会感觉在解决人生疑难问题上有了同伴。
  不要草率做结论
  张琼云同学说,家长要冷静理智,当要发脾气时,别忘了提醒自己:他只是个孩子,尽量保持冷静理智,避免讲伤他心的话。要给我们平等发言的机会。无论是赞扬还是批评我们,请家长一定要就事论事,恰如其分。草率的评论、随意的指责只能使谈话终止。
    为能鼓起勇气说出心里话,请家长尽力避免自己可能使孩子感到不快或扫兴的反应。还请家长在公众场合不要乱“吼”我们。
  专家支招 五种沟通技巧
   做朋友,不做上司
  
  在高年级的孩子不需要权威,而喜欢顾问、伙伴。家长不必急于建议他们改这个、变那个,而应耐心倾听并帮助他们作出选择。犯错时他们不想听父母唠叨,而希望父母帮助弄清当前的处境,并找出解决办法。

  父母双方要保持一致
  
  在教育孩子的时候,父母一定要保持一致,不要现在妈妈这样说,过一会儿爸爸又那样说,让孩子无所适从。
  
  给孩子提供独处条件
  
  高年级孩子讨厌全面控制、不给自由的感觉,在感情和身体接触上都表现出退缩倾向,对父母说话简短,这时父母不应该有遭到拒绝的失落感,这是青春期的正常表现,家长要尊重子女的隐私权,如对卧室的特权、通讯权等。

  用笔墨代替嘴巴说话
  
  当你发现孩子有什么不对劲的时候,不要逼着孩子问原委,如果孩子不愿意交流的时候,父母可以把自己的关心写在字条上,放在孩子的床边,当他们不经意看见时,一定能体会到父母的关心,也会在事情过后把原委主动讲给家长听。

(摘自《晨报》)


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2010年08月23日 02:25:41

如何指导学生写作文

    指导学生养成写日记的良好习惯。日记可以写当天的所见所闻,可以总结当天的学习生活,也可以把不愿与别人谈的话记在日记里,有啥写啥,不须掩饰。经常写日记,可以激发写作兴趣,提高写作水平。
  要指导学生进行仿写练习。小学生具有很强的模仿性。对学过的范文,教师可以有选择地引导学生进行仿写。例如:学过《落花生》后,仿写《种红薯》;学过《白杨礼赞》,仿写《柳树赞》等,既加深了对课文的理解,又使学生轻松地练习了写作文,一举两得,何乐而不为呢?
  用心发现学生习作的闪光点,多下激励性的评语。一篇学生习作,能有一点闪光点就不错了。只要有,在评语中教师就要给予肯定。最忌天女散花式的看似面面俱到的评语,批语要有针对性,是开头好还是结尾好,是结构好还是书写工整,有则鼓励,要评在点子上。
  尽量为学生作文开辟展示和发表的空间。一篇较好的学生习作,可在班内作范文评读,也可在黑板报上抄出展示,也可刻印或打印成活页供同学们传阅。对质量高的习作,可指导学生向各类报刊投稿,对发表的学生作品应装订成册,存入班级或学校的资料档案。

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2010年08月23日 02:21:26

诚信,永不凋零的心灵之花

    2004年5月,《扬子晚报》刊登过这样一条新闻:安徽滁州一位50多岁的老农民来到南京,等他打算回家时才发现,口袋里的钱买车票还差5元。他在南京举目无亲,在万般无奈之下,他向玄武区的一位民警借了5元钱。5元钱,也许,谁也不会放在心上,更何况是一个被城里人认为素质并不高的农民借去的呢?但是,第二天一大早,这位农民却将5元钱给这位民警送来了。
  这是一个很简单的故事,没什么曲折离奇、扣人心弦的情节,但它透露出来的质朴,折射出来的诚信,却不能不震撼人们的心灵。
  《狼来了》的故事我们实在听得太多太多了。然而,因丢诚信而失羊的痛苦教训,你吸取了吗?亲爱的朋友们,请吸取放羊娃的教训!不要再愚蠢地认为在丢失诚信后还可以再挽回。难道被狼叨走的羊儿还无法唤醒你的觉悟吗?难道你愿意过那种除了欺骗,还是欺骗的生活吗?如果你的回答是不的话,那么,请你把“诚信”时时放在你心中吧!
  诚信,是春天的花儿,只有开过花,才会结出完美的硕果;
  诚信,是建房的泥浆,缺少它的粘合,便不会有牢固的大厦;
  诚信,是植物的肥料,没有它的注入,就不会有茁壮的绿物。
  鲁迅先生说过:“诚信,为人之本也!诚信,比金钱更具有吸引力,诚信,比美貌更具有可靠性,诚信比荣誉更有时效性!”
  是啊!诚信,是一种美德,是一种源源不断的财富;诚信,是一种取之不尽,用之不竭的智慧。
  诚信,像永恒的星辉,独放光彩,
  诚信,以水滴石穿的坚毅渗入人心,
  诚信,用春风般的胸怀感召着众人!
  诚信,是耀眼璀璨的阳光,他的光芒普照大地;
  诚信,是广阔无垠的大地,他的胸怀承载山川;
  诚信,是秀丽神奇的山川,他的壮丽净化人们的心灵;
  诚信,是最美丽、最圣洁的心灵,他让人问心无愧、心胸坦荡。
  诚信,如此珍贵,我们应该从我做起,从现在做起,让诚信的种子,在我们的心田中,生根、发芽、开花、结果。
  同学们,让我们守住诚信的阵地,让诚信之花永远绚丽,永远绽放!
(希望每个读过此文的本班孩子都能开始思考怎样做事才是讲诚信,开学后我们就诚信问题开展系列活动)
 
 

类别: 体验式管理主题活动 |  评论(0) |  浏览(2509) |  收藏
2010年08月23日 02:16:22

诚信最重要

有人问:人生最重要的东西是什么?运动员说:“健康是人生的第一要素。”演员说:“美貌是我们成功的关键。”武士说:“只有机敏过人才能使我们立于不败之地。”学者说:“唯有才学是人生最美的耀。”商人说:“金钱是我们唯一的目标。”官吏说:“荣宗耀祖永远是我们不懈的追求。”最后一位哲人说:“诚信是一个人的立身之本。”
    是的,诚信才是最重要的。
    记得曾听说过宋庆龄的一个故事。说其与朋友在家中玩,父母邀其同志访客而被她拒绝,独自在家等了一天朋友却没有来,她却说:“与朋友约定了的事就一定不能反悔。”小小年纪的她所表现出来的对朋友的诚信,不得不让人叹服。三国时期吴主孙策广招天下名士,立谫相邀与太师慈明日午后见,孙策耐心等待,太师慈于最后一刻拍马赶到,二人遂成 ?颈之君臣,还有打破别人玻璃,诚实的承认错误,并保证归还父亲赔玻璃钱的里根,成为美国伟大的总统;打碎花瓶敢于承认的列宁,成为俄国革命的伟大领袖;海尔因为它的信誉而使产品畅销全国,走向世界,诸多的事例不难看出诚信的重要作用。
    作为学生的我们在处理问题时也一定要以诚信当头,现在我们努力的学习就是为了今后步入社会时可以更好的面对问题。反之,不懂得用合理的以诚为本的方法解决问题,则会成为社会上的害群之马,我们对未来充满了希望,未来也对我们充满了信心。诚信就是我们在担起未来的重任时,对社会回报的自信的一笑。因为诚信,生活中多了理解。因为诚信,生活中多了笑容。因为诚信,生活中多了友善。因为诚信,我们的世界变得更加美好。
    你可以没有健康,你可以没有美貌,你可以没有机敏,你可以没有才学,你可以没有金钱,你可以没有荣誉,你可以没有好多好多,但你唯独不能没有诚信。
    不强求似花的娇艳,却拥有新鲜活泼的内质美丽。不强求占有的富足,却珍惜自己零星的小小的承诺。纵然是亦风亦雨的阴晦之夕,你也要固守诚信的堡垒。因为,诚信是人生路上不变的先锋。



类别: 班主任心语 |  评论(0) |  浏览(21321) |  收藏
2010年08月23日 02:10:45

诚实守信起步 立足小事前行

一、 班会目的
 1、 使学生意识到诚实守信的重要性,并以此严格要求自己。
 2、 使学生了解"诚实守信"的内容,并将它作为学习和交往的原则。
 3、 使学生明确自己的责任,并树立目标,从日常生活和学习生活中的小事做起。
二、 班会准备
 1、 调查:
 (1) 有好朋友吗?请用简单的话概括你和他交往的理由。
 (2) 你和同学之间有矛盾吗?最需要解决的问题是什么?
 2、 收集:古今中外的关于诚信的名言和故事。
三、 活动过程:
 (一)、引言
主持人:在漫漫人生路上,什么不可丢弃?在我们遇到艰难困苦时,什么要永留身边?它就在我们身边,离我们那样近,又那样远。它就是诚信,这次班会的主题是--诚实守信起步,立足小事前行,宗旨是--细细体验诚信,做时代新人。
 (二)、诚信是什么
诚信老人:嗨!大家好!认识我吗?请听我的小快板,就知道我是谁了。(表演快板《诚实守信乐陶陶》)
想做个诚信的人吗?那请先告诉我,你是怎样认识我这个诚信老人的。
雨露小队发言,表演小品《曾子杀猪》
 (三)、诚信有什么用?
主持人:"诚信老人",可是有人却认为诚信是"傻子"、"傻大头"的代名词,做人诚实就会吃亏的,你看,有这回事吗?
"诚信老人":这个我说了不算,得先请同学们看一段小节目《诚信摆渡人》,然后让大家自己说。
心语小队发言,故事《比生命更可贵的友谊》
主持人:"诚信老人",如果你能成为我们人生路上的终生朋友,那有多好哪!
"诚信老人":我非常愿意和大家交朋友,可是,我得先听听和我交朋友的理由。
阳光小队发言
温馨小队发言
  (四)、如何立足小事前行?
主持人:诚信老人,我们早就做过一次调查,我们所有的队员都喜欢都愿意和你交朋友,如果你要听理由,那是三天三夜也听不完的,不如,我们让看一组镜头,照照思想,照照行为,说说感受,知道以后应该怎样做,那不是更好吗?(放录像片)
各小队自由发言。
社区主任发言
  (五)、尾声
主持人:在人生风浪的洗礼中,只要你拥有诚信,你的人生就可以成为出色的人生,让我们一起欣赏诗歌《天使*翅膀*诚信》
全体队员:诗朗诵
《天使*翅膀*诚信》
天使的翅膀碎了,落到地上成了撒旦的忧伤,
诚信的诺言丢了,散到世上成了撒旦的魔杖。
人生之舟不堪重负,
有弃有取,有失有得。
失去了美貌有健康陪伴,
失去了健康有才学追随,
而诚信的水晶被辗碎,
你拥有的一切只不过是镜中花,水中月,如过眼烟云,随风而去
诚信的云朵被抛弃,再也映不出彩霞的炫烂。 我们向往真诚,渴望诚信,
希望旷野天蓝草碧,云白风清。
拥有诚信,一片片绿叶可以沁染一个季节。
拥有诚信,一朵朵小小的浪花,可以飞溅起整个海洋!
天使用诚信做绷带,医好大鹏受伤的翅膀。
身沐一片灿烂,心系一份执著,
带着诚信上路,将踏出一路风光!
辅导员讲话(略)

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2010年08月23日 02:07:18

低年级“自主识字”实验教学实施计划

一、问题的提出
    语文学科是实施素质教育、提高学生素质最有效的学科之一,是人们生活、学习、工作最基本的工具。语文教学的速度和质量直接影响着素质教育的速度和质量。当前,语文教学的问题主要表现在学生识字量小,阅读习惯和阅读能力差,作文水平低下,进而影响其他学科的学习和整体素质的发展。低年级的学生正是求知欲强但知识水平有限的矛盾阶段,他们对生活中的事物充满了兴趣。更重要的是小学低年级的学生正处于学习模仿阶段,是非常好的习惯培养时期,可塑性很强。鉴于以上原因,我们提出了“自主识字”的实验方案,希望通过方法上的指导,习惯上的培养,氛围上的营造增强孩子们识字数量,推动其阅读、积累,达到增强学生语文学习素养的根本目的。
二、实验的目的
    在不增加课时,不增加学生负担的前提下,用一年的时间,完成教材基本的识字任务外多识字1000--1500个,完成小学二年的识字任务。在识字的同时进行读写训练,读写能力达到二年级水平,使学生养成良好的阅读习惯,提高其读写水平,全面提高学生的整体素质。
三、内容:
    1、第一册语文教材中全部的字会认读,会组词。其中包括教材要求掌握的四会字,会读会写会运用,其余的字全部会认读。
    2、阅读自读课本《小熊过桥》及其他有益的拼音读物,会认读部分生字。
3、每学期从小学生必背的80首古诗精选20首,每周背诵一首诗,能认诗里的生字。
4、生活中随机识字。
四、自主识字的具体操作方法
语文课内识字:
[font=verdana]1、      用好课前三分钟训练。在课前安排读词语、背儿歌、背古诗、学成语、查字典等方法,抓紧点滴时间为孩子们学字丰富词语提供平台。如教师在小黑板上书写带拼音成语“叶公好龙”,学生自由读成语后教师讲解该成语故事,并去掉拼音略加指导。再如可以将教给孩子的查字典的方法加以训练,出示“仅”字以比赛的方式激励孩子用部首查字法快速查出读音,既练习了查字方法又认识了新字,可谓一举两得。
[/font]
2、    课本识字,这是识字的主要途径。我们要求除掌握教材规定的识字量之外,每课还要认识5--10个生字,这主要借助《小熊过桥》识字。这本读物是语文实验班的辅助读物,教师在每节语文教学后选出一篇文章,引导学生借助拼音来阅读,并鼓励孩子们用自己的方法记忆其中的生字。这样充分利用了课上的时间,既丰富了阅读又增加了识字量。2、使用好工具书。我校为每位教师配备了《教师实用词典》,在教学中有很大的实效性,它将教材中的字进行了系统的分类,应掌握到何种程度以及组成什么样的词语有何种含义都做了详细的讲解,所以可以直接使用它来引导规范学生的组词造句,减轻了教师的负担。
课外识字
(1)读背古诗识字。学生每周背一首古诗。每读一首古诗,认识三五个或八九生字。
(2)课外读书识字。从一年级拼音教学结束,学生就可以读注音的儿童读物。为此我安排了“四时读书法”即,每天早自习选学过的〈小熊过桥〉上的文章将拼音去掉写在小黑板上全班练读以此巩固识字效果;每天中午饭后鼓励学生将读课外书当成休息的方式,允许学生借阅班级图书角的书籍,要从中选择几个新认识的字记录在识字卡上;下午第一节课前,由学生轮流讲成语故事,要求讲故事的学生先将该成语写在卡片上方便出示;最后是每周周末进行读书交流活动,促进孩子们读书的兴趣,以便更多的读书,在读书中认识更多的字。
(3)、环境识字。引导学生联系生活环境识字,如同学的名字,商店的招牌、电视广告等。学生可随时随地识字,要求将生活识字用卡片记录下来并组成词语,建立“藏宝袋”将字卡收集在其中每天自习课都给学生自主交流的时间。分为同桌交流,小组交流,全班交流几重方式。
(4)借助字、词典识字。我们结合学过的偏旁和比画教学生音续查字法和部首查字法,使能力强的孩子可以提早借助工具书来认字读书。并适当推荐或提供无注音读物,给学生提供更多的借助工具书阅读的机会增加工具书的使用量。
五、识字的方法
①形象识字法:结合全文中插图认识。如“山、石、田”等字。
②结合具体的语文环境识字法。如“看报纸、爱劳动”。
③会意识字法:如“坐、歪、品、甜”等字。
④换部件识字法:“清、请;她、他”等。
⑤比较法:如“辨、辫、瓣”。
⑥趣味练习巩固法:“找朋友、摘挑子”等形式。
五、自主识字应把握的几个原则
1、全体性原则
    本实验面向所有低年级学生,让所有学生都能得到充分发展,使全体学生都受益,力争使每个学生的识字量在2500字以上,读写达到三年级水平。
2、全面性原则
    实验的操作过程首先从识字开始,但识字不是唯一的目的。在实验中,识字是手段,读写训练是目的。在读写过程中,学习知识,提高认识,陶冶情操,提高读写能力,全面提高学生的整体素质。
3、主动性原则
    要求教师把学生看作学习的主人,采用多种方法,充分调动学生的主观能动性,注重培养学生的自学能力,自学习惯和读写兴趣,使识字和读写成为学生的需要。
4、课内外训练相结合原则
    把教学时间一分为二,以4/5的时间(每周八节)用来完成国家课程教学计划规定的语文课本教学任务,这是课内训练。以1/5的时间(每周两节)开设“自由读写课”在教师的指导下,进行阅读中识字和读写训练,这是课外训练。这样,课内抓根本,课外拓延伸,课内课外一齐抓,相互补充,互相促进,得法于课内,得力于课外。

自主识字的方法对一年级的学生既是一种训练又是一种大胆的尝试。但是它符合学生长期发展的素质教育要求,也使学生成为学习的主人,更重要的是它符合学生上进、猎奇的年龄特点,充分发挥了学生自我学习、自我管理和自我评价的自主意识,在快乐的竞争中学习。既然是实验就不会是一帆风顺的,由于学生的年龄较小在推进中一定会有意想不到的困难,但我们已经做好随时调整并迎接各种挑战的准备,相信在校领导的正确领导下一定会培养出自主能力强,学习习惯好,识字数量多,阅读能力高的学生。

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2010年08月23日 02:00:09

增强儿童记忆力的游戏

记忆是知识的宝库,有了记忆,智力才能不断发展,知识才能不断积累。下面提供几则有助于增强幼儿记忆力的游戏。
1、依次说出名称
把6样东西按先后次序排列在桌上,让孩子看上几十秒钟,然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。
2、辨颜色
让孩子闭上眼睛,说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色,将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。
3、找物品
当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后,再让孩子将这些物品一一找出来。
4、看图说话
把4——8张不同内容的图片,放在桌上,叫孩子看一会儿,然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。
5、飞机降落”
将一张大纸作为地图贴在墙上,纸上画出一大块地方作为“飞机场”。再用纸做一架“飞机”,写上孩子的名字,上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方,先叫他观察一下地形,然后,蒙上眼睛,让他走近地图,并将“飞机”恰好降落在“飞机场”上。
6、看橱窗
这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时,先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后,要求孩子说出刚才所看到的东西

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2010年06月18日 20:54:00

班级互动的平台

    [color=#6633cc] 四年二班的班级博客已经开通一段时间了,很高兴能有这样的机会把自己在带班中的喜悦、烦恼、收获、困惑、经验、感悟等呈现给大家,并且有机会互相探讨、反思。真心希望借助这样的平台拉近教师与学生,教师与家长,教师与教师之间的距离,为了让孩子能够健康快乐的成长共同携手向前。[/color]

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2010年06月18日 18:21:31

很想说声谢谢你

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[size=3]今天天气不错,一早就又明媚的阳光,但是这阳光并不霸气,能睁得开眼睛看清周围的事物。一踏进校园我就直奔班级的菜地,现在那里是我每天早上必到的地方,小小嫩嫩的菜叶,绿色中透着亮,微风中轻轻摆动,似娇似嗔,惹人怜爱。看到这里我真想把班级里所有的孩子都叫出来分享这收获的喜悦。就当我兴冲冲往教室走的时候,心里突然觉得别扭起来。喜悦是对的,收获是有的,但是这收获与我又有多大联系呢?

回想起最初学校动员大家开辟开心农场时我怀着激动的心情动员班级学生准备各种花籽儿、菜籽儿,聘请有经验的家长指导帮助,分配学生轮流护树。班级学生中掀起了一股参与种植的热潮。但是后来由于忙于教学、班级管理、各种材料的上交,孩子们也忙于学习,作业、考试等渐渐热情消退了。但是我班的菜地却依然成为全校的焦点。这是为什么呢?——韦华和他的妈妈呗!提到韦华妈妈,如今她可是我们四年二班举足轻重的人物,孩子们几乎每天清晨、中午,甚至放学以后,周六周日都能在校园看到她的身影。可以说这片菜地洒下了她太多的汗水,投入了太多的经历,注入了她太多的爱······
今年暖空气来得晚,四月份时我们仍然穿着棉衣,韦华妈妈怕小苗被冻死就提前在亲戚家的大棚育苗,与此同时她经常到学校来翻地、除草、施肥。当天气渐渐转暖的时候,她把育好的小苗一棵棵移到班级种植园中,其中的辛苦自不必说。否则韦华也不会在菜地被外班有些淘气包踩踏后蹲在地边边哭边小心的扶起小苗,因为他亲眼见证了母亲所做的这一切,他感受到了母亲的爱心、耐心、责任心和意志力。他的眼泪是可怜小苗的生命短暂,更是心疼妈妈付出的辛苦被打了折扣。孩子长大了,也许从这时起他学会了付出,辛苦,坚持。
就这样,在两个多月里我们班的菜地由春天毛茸茸的绿毛茬儿迎来了果实挂枝头的丰收的盛夏。但着丰收似乎不是全体同学的丰收,至少还谈不上是我的丰收,因为我没有翻地,没有亲手去撒种儿,没有亲自去浇过水,没有亲自去松土,没有······只有偶尔的欣赏评说,只有成熟以后的伸手采摘。
这个丰收是韦华的,他收获了种菜的知识,亲手尝试了其中的种种;这个丰收是韦华妈妈的,她收获了孩子的感恩之心,收获了四年二班56个孩子和老师的敬重;这个丰收是那些为“开心农场”进行精心看护,坚持浇水的同学,他们收获的是一份沉甸甸的责任心。想到这里我的心里感到释然了,我的收获是最大的,因为在这次“开心农场”的种植活动中我收获了支持班级工作的家长的无私帮助,收获了孩子们成长的点点滴滴,难道这还不够多吗?
[/font][font=times] [font=宋体]此时,我很想说声谢谢你!谢谢学校的好想法,谢谢家长的大力支持,谢谢孩子们每天浇水、护菜的坚持不懈。同时我也和学生们分享:任何事都和种菜是一样的,需要付出才会有收获!
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2010年06月18日 18:13:40

很想说声谢谢你

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[size=3]今天天气不错,一早就又明媚的阳光,但是这阳光并不霸气,能睁得开眼睛看清周围的事物。一踏进校园我就直奔班级的菜地,现在那里是我每天早上必到的地方,小小嫩嫩的菜叶,绿色中透着亮,微风中轻轻摆动,似娇似嗔,惹人怜爱。看到这里我真想把班级里所有的孩子都叫出来分享这收获的喜悦。就当我兴冲冲往教室走的时候,心里突然觉得别扭起来。喜悦是对的,收获是有的,但是这收获与我又有多大联系呢?

回想起最初学校动员大家开辟开心农场时我怀着激动的心情动员班级学生准备各种花籽儿、菜籽儿,聘请有经验的家长指导帮助,分配学生轮流护树。班级学生中掀起了一股参与种植的热潮。但是后来由于忙于教学、班级管理、各种材料的上交,孩子们也忙于学习,作业、考试等渐渐热情消退了。但是我班的菜地却依然成为全校的焦点。这是为什么呢?——韦华和他的妈妈呗!提到韦华妈妈,如今她可是我们四年二班举足轻重的人物,孩子们几乎每天清晨、中午,甚至放学以后,周六周日都能在校园看到她的身影。可以说这片菜地洒下了她太多的汗水,投入了太多的经历,注入了她太多的爱······
今年暖空气来得晚,四月份时我们仍然穿着棉衣,韦华妈妈怕小苗被冻死就提前在亲戚家的大棚育苗,与此同时她经常到学校来翻地、除草、施肥。当天气渐渐转暖的时候,她把育好的小苗一棵棵移到班级种植园中,其中的辛苦自不必说。否则韦华也不会在菜地被外班有些淘气包踩踏后蹲在地边边哭边小心的扶起小苗,因为他亲眼见证了母亲所做的这一切,他感受到了母亲的爱心、耐心、责任心和意志力。他的眼泪是可怜小苗的生命短暂,更是心疼妈妈付出的辛苦被打了折扣。孩子长大了,也许从这时起他学会了付出,辛苦,坚持。
就这样,在两个多月里我们班的菜地由春天毛茸茸的绿毛茬儿迎来了果实挂枝头的丰收的盛夏。但着丰收似乎不是全体同学的丰收,至少还谈不上是我的丰收,因为我没有翻地,没有亲手去撒种儿,没有亲自去浇过水,没有亲自去松土,没有······只有偶尔的欣赏评说,只有成熟以后的伸手采摘。
这个丰收是韦华的,他收获了种菜的知识,亲手尝试了其中的种种;这个丰收是韦华妈妈的,她收获了孩子的感恩之心,收获了四年二班56个孩子和老师的敬重;这个丰收是那些为“开心农场”进行精心看护,坚持浇水的同学,他们收获的是一份沉甸甸的责任心。想到这里我的心里感到释然了,我的收获是最大的,因为在这次“开心农场”的种植活动中我收获了支持班级工作的家长的无私帮助,收获了孩子们成长的点点滴滴,难道这还不够多吗?
此时,我很想说声谢谢你!谢谢学校的好想法,谢谢家长的大力支持,谢谢孩子们每天浇水、护菜的坚持不懈。同时我也和学生们分享:任何事都和种菜是一样的,需要付出才会有收获!

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2010年06月17日 01:12:35

怎样与孩子沟通



[font=宋体]现在的孩子都是家里的独生子女,父母和家中的亲戚长辈宠爱有加,给孩子们买 好吃的,买漂亮衣服和昂贵的玩具成为生活中的必须,但是往往忽视了对于一个孩子的成长来说最重要的东西——沟通。最近我有幸聆听了中国亲子关系第一人吉林大学法学院副教授——董进宇博士的亲子教育讲座,受益颇深。其中的一些理念很容易被家长们接受,更让我激动的是其中有很多具体做法正是我在教育中一直在努力坚持一直沿用的,这说明我与董教授在某些做法上市不谋而合。“一朵花开不是春,朵朵花开春满园”,我想应该和各位家长一同分享,这样我们就可以做到家校的教育观念与做法的统一或互补,能够更好的育人。在此我就怎样与孩子沟通聊一聊。当然这是一个很大的话题,可能需要上万字才能说出个皮毛,所以,每次只就一个小方面与您沟通,希望能对您教育子女有帮助。
今天我们谈谈有话正面说。
中国有句古话:“好人出在嘴上,好马出在腿上。”只有把话说清楚了,说明白了,才能让别人真正的了解你的人,了解你的意思。我们有一些家长有话不好好说,有时为了表达正面的意思却反面说。我们在与孩子沟通时,一定要正确的表达自己。比如当孩子在某一个阶段经常不完成作业,家长应该正面的说:“作业是对课堂学习的补充和练习,人的大脑有遗忘规律的,只有经常练习才能记忆深刻,经常不完成作业课上学的知识就会生疏,时间长了统统忘掉不就等于什么都没学到吗?多可怕呀!我们一定要这样说或者要笔者说的还要好。
一定要正面的说,这是说的出发点,切忌冷嘲热讽。
我想家长们也一定有很多话想说,那就请畅所欲言吧!


[/font]

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