博主资料

留言短消息 加为好友 收藏

用户ID:  40
昵称:  城四李毳
来自:  顺城区小学 抚顺城四校

日志分类

日历

2018 - 10
 123456
78910111213
14151617181920
21222324252627
28293031   
«» 2018 - 10 «»

好友(12)

首页 前页 后页 尾页
1页,共 2 页

日志文章列表

2012年10月31日 14:18:48

班级管理小技巧

在小学阶段,由于学生身体在不断成长,因此,在开学初为学生换座,是每个班主任必做的事情,我每次都会按学生的大小个来安排学生的座位,如果有眼睛近视的还会特殊调整一下。但安排好后,我的麻烦事就来了,不是这个学生因为种种原因不爱和他同桌一座了,就是家长觉得自己的孩子的座位太靠后了,不利于他孩子认真学习了……诸如类似的事情会层出不穷,使我烦不胜烦。

于是,在上学期期末,我忘了受到哪位班主任的启发,初次尝试把换座与学习联系起来,也就是靠分数来争取换座权,具体方法就是,期末几乎每天都会有考试,只要考第一,或一百分,就有换座的权利,愿意坐哪坐哪,其他人必须无条件配合,我考虑也没几天就期末考了,老师大多都讲卷纸,即使有同学换到后面,只要身子斜点,就可以看得见黑板了,这大大调动了学生的学习积极性,每到发卷的时候,学生的眼睛都放光,就是为了争取这一份换座权能和自己喜欢的同学一座。但实施了几天问题来了,有一个第二座的小男孩,一下被换到了最后一座,虽然他能看到黑板,但可以看得出来,他心里很不舒服,但他也没说什么,一天后,正好是我们学校开家长会,他的家长对我说:老师我给你提个小建议,你看换座能不能,前三排,后三排这么换,以免差距太大,对换到后面孩子的情绪有影响。我听了这个建议觉得很不错,还是我的工作做的不够细,于是采取了这个办法,上学期末孩子们的期末考试的成绩不错,虽不能说是这件事的功劳,但也可以说是起了点促进作用。

方法好就要长期使用,这个学期开始又给同学们重新排了一次座,我继续用这个方法来鼓励学生,想换座还得靠成绩争取换座权,只不过调整了换座权利的条件,具体做法是:无论数学还是语文,每个单元考试只要是九十五分以上,就得到一个优秀卡,累积五个优秀卡就可以取得一次换座权,优秀卡不可转让或出借,当然,我也不能只考虑这些优秀的孩子,那些考了九十分以上的同学也会得到学习卡,累积五个会得到同学们最爱吃的棒棒糖。那些学习稍差的孩子我也得考虑,大家都知道叫我们六年四班的孩子干活,他们都特高兴,争先恐后的抢着去干。原因很简单,他们每干一次活无论大小,都会得到相应的劳动卡,每累积十张劳动卡,也可以换一个棒棒糖。

虽说棒棒糖很小,孩子们总能吃到,但在学校得到的意义却不同,每每看到孩子们认真的学习,努力的干活,然后拿着无论是优秀卡、学习卡、还是劳动卡,向我要换座权和棒棒糖的时候,我都会觉得作为班主任只要用心,一定能创建出一个又一个优秀的班集体。

类别: 无分类 |  评论(0) |  浏览(1462) |  收藏
2012年10月31日 14:17:43

班级管理小技巧

在小学阶段,由于学生身体在不断成长,因此,在开学初为学生换座,是每个班主任必做的事情,我每次都会按学生的大小个来安排学生的座位,如果有眼睛近视的还会特殊调整一下。但安排好后,我的麻烦事就来了,不是这个学生因为种种原因不爱和他同桌一座了,就是家长觉得自己的孩子的座位太靠后了,不利于他孩子认真学习了……诸如类似的事情会层出不穷,使我烦不胜烦。
于是,在上学期期末,我忘了受到哪位班主任的启发,初次尝试把换座与学习联系起来,也就是靠分数来争取换座权,具体方法就是,期末几乎每天都会有考试,只要考第一,或一百分,就有换座的权利,愿意坐哪坐哪,其他人必须无条件配合,我考虑也没几天就期末考了,老师大多都讲卷纸,即使有同学换到后面,只要身子斜点,就可以看得见黑板了,这大大调动了学生的学习积极性,每到发卷的时候,学生的眼睛都放光,就是为了争取这一份换座权能和自己喜欢的同学一座。但实施了几天问题来了,有一个第二座的小男孩,一下被换到了最后一座,虽然他能看到黑板,但可以看得出来,他心里很不舒服,但他也没说什么,一天后,正好是我们学校开家长会,他的家长对我说:老师我给你提个小建议,你看换座能不能,前三排,后三排这么换,以免差距太大,对换到后面孩子的情绪有影响。我听了这个建议觉得很不错,还是我的工作做的不够细,于是采取了这个办法,上学期末孩子们的期末考试的成绩不错,虽不能说是这件事的功劳,但也可以说是起了点促进作用。
方法好就要长期使用,这个学期开始又给同学们重新排了一次座,我继续用这个方法来鼓励学生,想换座还得靠成绩争取换座权,只不过调整了换座权利的条件,具体做法是:无论数学还是语文,每个单元考试只要是九十五分以上,就得到一个优秀卡,累积五个优秀卡就可以取得一次换座权,优秀卡不可转让或出借,当然,我也不能只考虑这些优秀的孩子,那些考了九十分以上的同学也会得到学习卡,累积五个会得到同学们最爱吃的棒棒糖。那些学习稍差的孩子我也得考虑,大家都知道叫我们六年四班的孩子干活,他们都特高兴,争先恐后的抢着去干。原因很简单,他们每干一次活无论大小,都会得到相应的劳动卡,每累积十张劳动卡,也可以换一个棒棒糖。
虽说棒棒糖很小,孩子们总能吃到,但在学校得到的意义却不同,每每看到孩子们认真的学习,努力的干活,然后拿着无论是优秀卡、学习卡、还是劳动卡,向我要换座权和棒棒糖的时候,我都会觉得作为班主任只要用心,一定能创建出一个又一个优秀的班集体。

类别: 无分类 |  评论(0) |  浏览(878) |  收藏
2012年08月19日 00:19:19

“错误”让数学课堂无比鲜活灵动

我带的六年四班的孩子课堂思维比较活跃,而且每一个孩子都能积极参与到课堂教学中去,敢说,敢表达。让每一节课都能达到预期的效果,有时甚至比预设的更加精彩,因此总能有与外校老师配合上评优课或观摩课的机会,纠其原因,我想主要在于在我班的课堂是不怕“错误”产生吧。

课堂上,无论是优等生还是学困生都有自己发挥空间,只要老师给予他们机会,她们就会还你一份精彩。当然学生在课堂上也经常会出现这样或那样的错误,面对学生出错的现象,老师如果利用得好,就会起到良好的教育作用,“去腐生肌”,不仅可以帮助学生改正错误,加深记忆,更能使他们增加无比巨大的自信心,使他们在以后的每一节课上都能积极发表自己的观点,而不怕出错。

由于错误的出现是多种形式的,所以我们老师在面对不同形式的错误时,要不同对待,悉心指导,和学生一起发现并找出错误的根源,从根本入手解决问题。

而学生犯了“错误”后往往会显得特别心虚和自卑,如果我们老师能正确的评价,细心的呵护,并给与积极的鼓励,这样不但能使“错误”变成“创新”,更能使出错的同学找回丢失的自尊和自信。

    在教学“一修路队修路,6小时修了全长的2/5,还需要几小时能修完全程。”此题一出,大部分学生都受到思维定势的影响,按照学习的分数应用题方法,根据部分量与所对应的分数学求总量用除法,列出算式6÷2/5=15(小时)15-6=9(小时),其中有一个小女孩平时学习一般,列出了2/5÷6=1/15(小时)然后就不知道怎么算了。此时引起了孩子们的哄堂大笑,并大声叫喊着“除反了,除反了”由于学生刚接触到稍复杂的分数应用题,会出现大家对我个小女孩想法不理解的现象是很正常的。所以我只是笑着对大家说:“我怎么不觉得“除反了”呢,谁觉得她“除反了”,你能告诉我和她,你们做的是求什么?而她现在这么做是求的什么吗?”

此话一出,大家都你一言我一语地争论起来。

生1:老师用6÷2/5=15(小时)求的是完成整条路共用多长时间,也就是求整体1,然后减去先修用的6小时就是还需要多长时间修完全程了。

生2:而她做的用2/5÷6=1/15(小时)根本不是求的时间。

生3:对,她求的根本不可能是时间,用路程÷时间=速度,那1/15就应该是修路队每小时修路的速度。

生4:不对,不对,2/5不是具体的路程,所以我认为1/15应该是修路队每小时修了全长的几分之几。

说到这大家都纷纷表示同意,都在说:“对对对,求的是修路队每小时修了全长的几分之几。”这时我顺势问了句,那知道了修路队每小时修了全长的几分之几后,能求出最终的还需要多少小时修完全程吗?孩子们大声的说“可以”。这时我对那个女孩子说,你的思路没有错,只不过没做完。只要做个小调整后,再接着做就可以了,你能把接下来的算式列出来吗?女孩点点头列出了准确的算式。课堂上我更是不遗余力的表扬了这个女孩子,思路清晰,思维的活跃,为大家提供了不同的解题方法。而其他同学通过大家对这道题的分析后,除了自己原来的方法,这种方法也理解了,为今后学习更复杂的分数应用题奠定了基础。知道了自己的想法已经超前,而思路更加开阔后,让那个女孩子更增加了学好数学的信心。

可见,作为教师,应该让学生真实的坦诚自己的想法,尊重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在认真思维基础上的答案。这样,学生才会“放下包袱、开动机器”;才会“白花齐放、百家争鸣”;这样,每个学生才能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程,感受到的快乐。

可见,“错”作为一种教学资源,只要合理利用,让学生在没有被斥责、没有被耻笑的的民主氛围中学习,一定能够思维活跃,敢说、敢做,敢问,并能以健康向上的情感态度投入学习,体会到学习的乐趣,而且师生的关系也会无比融洽。

不经历风雨,怎能见彩虹!”课堂正是因为有了“错误”才变得真实、鲜活。我们要将错误作为一种促进学生情感和智力发展的教育资源,正确巧妙地加以利用,让学生在纠错、改错中领悟方法,发展思维,实现创新,感悟道理,感受到自己在课堂上的改变和成长,体验到人格的尊严,真理的力量,这想今后我的课堂还会“错误”不断,但那绝对会成为我数学课堂上最亮丽的风景。



类别: 无分类 |  评论(0) |  浏览(2770) |  收藏
2012年08月19日 00:17:10

阳光五四 关怀彼此

阳光五四 关怀彼此
                ——心中有同学
一、宣布开会

女:蓝天是白云的家。

男:土地是禾苗的家。

女:大海是鱼儿的家。

男:五年四班是我们的家。

女:四十一名同学和班科任老师一起生活在这个快乐的小家里,互相帮助,互相关心,

男:每个人都学会了为他人着想,做到心中有他人。

合:下面我宣布五年四班《心中有他人》主题班会现在开始。

二、活动过程

女:开学初,我们对全班同学做了个问卷调查。请看大屏幕,我们针对同学们之间交往的几个方面进行了调查,在大家认真地填写了调查问卷后,我们对问卷进行的了整理。

男:通过这次的问卷调查,我们发现,有52.7%的同学只关心自己的事,不太注意其他。有31.6%的同学不会主动帮助他人,但当有求于他时,他能尽力而为,只有15.7%的同学既能与其他同学互相帮助,又能主动热情关心他人。

女:开学初我们班委会,根据这一情况,与老师一起想对策。想从根本上转变同学这种以自我为中心的现象。

男:我们经过多次的商讨、研究,决定在本学期开展了“阳光五四 关怀彼此”实践体验活动。此提议一提出,就得到了同学们的热烈响应。

女:同学们积极进行实践,感受到了为他人着想、帮助别人的快乐,也体会到了被人关心、帮助的幸福。

下面就让我们来汇报一下这次的体验情况吧。

(一)品读古今读物,感悟榜样情怀

A雷锋叔叔曾说过:“只有从小心中有他人,长大心中才会有祖国.”雷锋叔叔是这样说的,同样也是这样做的,他那短暂的一生都在关心他人,帮助他人,他是我们学习的榜样,俗话说的好,榜样的力量是无穷的,首先我们在4月1——15日半个月的时间,利用晨读和午读时间,开展“谁是读书大王”的活动,看(手指向大屏幕)这评比表中记录下同学们读过的一本本的图书,大家在这过程,积累了大量有关“心中有他人”方面的小故事,进行细细的品读,并将自己的学习所得、读书所想,记录在我们的阅读手册里,并撰写成这(手指向板)一篇篇的读书体验日记,在每周四的读书汇报会上,与大家一齐分享,从而让我们认识了,“手提灯笼的盲人。梦想成真的小伙子、种花的邮差”等等的一个个真正做到“心中有他人”的鲜活的形象。下面哪位同学愿意把你的读书体验日记与大家来分享。

总结语:看,同学们在这次的读书活动中,不但认识了许许多多优秀的人,更让同学们明白了,关心他人是一种付出,帮助他人是一种奉献,无论什么时候,只要我们的手十指相扣,彼此搀扶,互相帮助,就会让痛苦后退,就会为希望加温!让我们把这个读书活动继续下去,使这些优秀人物的崇高品质在我们心中落地生根。并成为我们今后的行动指南吧。

(二)人人为我,我为人人。

女:是啊,榜样的力量是无穷的,有了这些榜样的引领,同学们的思想在不断的转变,行为在不断地进步。

男:同学们学会了遇事要先为别人着想,要做到心中有他人
为别人着想也就是为自己着想。正所谓人人为我,我为人人。
女:是啊,现在我们班同学都能做到了为他人着。只要谁有困难一定会有人伸出友爱之手。

男:可不是吗,说到这,让我不由得想起了前段时间大家帮助我们班小伤员苏云鹏的事。

女:我也记得,大家都想热情的帮助他,下面请苏云鹏同学说说当时的情况。

(苏云鹏:前些天在练习跳绳的时候,不小心把右手臂摔骨折了,大家看到这种情况觉得我做什么事情时一定会很不方便,于是都想帮助我,一下课就会围在我身边问我这问这那的,让我很感动。)

男:大家是怎样帮助他的呢。

苏去鹏:(大家看我的右手受伤了,不能写字,那几天放学时,我的同学桌王雨婷都会帮我抄记事本。

##在课间都会过来问我喝不喝水,当我口渴时,他都会帮接水。中午吃饭时,##看我一只手不方便,都会帮我把饭盒拿到我座位上,并打开盒的盖让我吃。还有很多同学在课间怕碰到我的手,都会有意的避开。这样的事情还有很多很多)

女:苏云鹏现在你的伤早已经好了,通过这件事你有什么感受。请说说(苏云鹏)

男:在这次事件中,无论是被帮助的苏云鹏同学,还是帮助苏云鹏的那些同学都得到了快乐。

女:看到了这些,老师建议我们开展一次“人人为我,我为人人”的实践体验活动。

男:于是,我们在四月份的下半个月,进行了为期两周的“人人为我,我为人人”的实践体验活动。下面有请此次活动负责人邓茜文同学。

邓茜文:1、当同学受伤时,我们能及时伸出友谊之手,当你遇到困难时,同样也能得他人的帮助。就在这一来一往中,我们都体会到了互相帮助,互相关心的快乐。首先,我们在418——24日这周进行了,“人人为我”的体验活动。在每一次活动结束,写下自己的体验日记。在此期间,我们班中到处可见互相帮助,互相关心的身影。请看(手指板)这一张张的感受卡,就记录下了我们同还互相关心、互相帮助的感人画面。(感受卡)

2、看这是##的感受卡,(读一读)

3、受到了别人的帮助,你有什么感受呢,谁愿意把你的体验日记与大家分享分享。(被帮助)

4、看来得到了他人的帮助,不但让我们做起事情来事半功倍,而且心中还充满的快乐。

5、受到了他人的帮助,同样也要回报他人。于是425——30日进行了“我为人人”的体验活动,这是##的感受卡(读)

6、受到他人的帮助我们是快乐的,那我们去主动帮助他人,心情又是怎样的呢。请愿意谈谈。



总结语:看,同学们做的多好,把他人放入心中。它使我在人群中不会孤立,不被排除,永远得到别人的关爱。当我们遇到困难焦头烂额的时候,一定会有人会挺身而出,帮助你。 心中有他人!它让我们五年四班到处充满阳光,充满欢乐,

(三)“我的岗位我做主、为了大家来服务”

女:是啊,赠人玫瑰,手有余香。同学们就在这互相关心互相帮助中快乐的成长,然而同学们心中有他人的思想一旦在心中扎根,就会不断的成长壮大。

男:只是在同学们有困难时才去帮助他人,还不足以表现出我们全班同学那种为他人着想、心中有他人的思想。

女:那我们又开展了哪些活动呢,请···同学介绍一下。

石佳锐:当时我们想要是每个人做的事情都能够为所有的同学带来方便就好了,于是班委会经过反复的研究、根据每个人的特点,把班务细化,在班级内找寻各种岗位,使班级内每一名同学都有自己的岗位,并在自己的岗位上发挥着自己的作用为所有的同学服务。我们在51——15日开展了为期两周的“我的岗位我做主、为了大家来服务”的实践体验活动。

A:我们首先让同学自己选择在班自己想为同学做些什么。(出示学生写的小条)

B:同学们有的想为大家管理篮球、有的想为大家换水,有的想指导大家做眼保健操,大家的想法很多。于是我们在与老师商量定下了班级的服务岗位。(岗位一览表)

C:然后下发岗位体验卡,(手指向展板)同学们把每一天在自己岗位上的所做所得,都记录在这小小的卡片中。定期总结改进不足。

石佳锐:下面就让我们的一起认识这些在自己的服务岗位的辛苦付出的同还们吧。(岗位照片)

###请你来谈谈你体验感受好吗(摆球、早自习、浇花、换水)

女:经过了一个星期的工作,同学们在为同学服务的过程中,深深体会到了其中的酸、甜、苦、辣,从而大大提高了自己的责任意识。借着这个契机,我们又在同学间开展了岗位轮换制,互相体验不同岗位上的甘苦,下面请同学们谈谈体验不同岗位后的感受(生自由谈)



总结语:人人有专责,事事、物物有人管。同学们积极性一下子都被调动起来了。虽然忙绿的工作让同学少一些自由的时间,但我们也得到了很多。它提醒我们处处要以身作则,不能懈怠,还帮助我们克服了不少毛病,从而养成关心人、帮助人的好品德。我们都得到的极其宝贵的精神财富。

(四)

男:两个月过去了,同学们就在这品读、体验、运用和感悟中,真正明白了心中有他人的真正含义。

:心中有他人,其实做起来很简单,有的时候只要我们把自己的事做好,就是帮助了他人。

男:说了这么多,听了我么多,看了这么多,相信同学们心中一定会有许多感触,下面就请同学们用我们的笔记录下我们的心。写出我们践行“阳光五四  关怀彼此”活动的的行动宣言吧。(读几个)

女:听了这些,相信大家一定和我一样,为我们能生活在这样一个团结的集体中,能和这么多热情善良的同学成为朋友而感到幸运吧。

男:是啊,我们真幸福,对于我们的表现李老师也有话要说,下面有请我们的班主任李老讲话

(班主任讲话)

同学们,通过今天的班会,大家更懂得了,只要心中有他人,生命才精彩,才更有意义。心中有他人,为他人做件事。不是为了回报,而是感谢生活中的每个人。让我们感恩一切帮助过我们的人,也让我们帮助一切需要我们帮助的人吧,用你们一颗颗灵动的心焕发出这沉甸甸的爱,我相信,爱就在我们身边。但同学们,我们的成长离不开同学的温暖之手,离不开老师的教导之情,下一步,我们将继续体验,如何做到心中有老师,相信同学们会做得更好。

女:谢谢李老师的精彩讲话。我们一定会听老师的话。只要我们从身边做起,人小事做起,学会从他人的角度思考问题,时时把他人装在心中,就仿佛是点亮盏盏星灯,照亮他人前行的道路。

男:让我们扬起理想的风帆,从小学会关心他人,帮助他人吧。

合:我宣布五年四班“阳光五四 关怀彼此”主题班会现在闭会。谢谢大家。





类别: 无分类 |  评论(0) |  浏览(1831) |  收藏
2010年05月30日 16:56:04

180招,招招管让孩子爱上学习

第一篇 使孩子主动做功课
第二篇 如何使孩子听话懂事
第三篇 如何引导孩子自动自觉
第四篇 如何让孩子学会管理情绪
第五篇 如何使孩子热爱学习
第六篇 如何消除孩子的学习紧张情绪
第七篇 如何使孩子注意力集中
第八篇 如何消除孩子学习的迷惑
第九篇 如何让孩子变消极为积极
第十篇 如何培养孩子的自信心
第十一篇 如何消除孩子的自卑感
第十二篇 如何变孩子的缺点为优点


[/size]
[size=4]一、使孩子主动做功课
你的孩子很听话,是一匹温顺的马儿,但人们常常这么说“能够把马带到河边去,却不能让马儿喝水”。的确,除非马儿很渴,不然,即使能够把它带到水边去,也不能让他主动喝水。
  第一招,做作业的时间不宜过长。
  第二招,放大孩子的优点。
  第三招,学习不可操之过急。
  第四招,让他把喜欢的女孩带回家 。
  第五招,先让孩子玩个够
  第六招,刺激她,使他全力以赴。
  第七招,正话反说。
  第八招,经常改变学习环境。
  第九招,列一个功课计划表。
  第十招,先让孩子做擅长的功课。
  第十一招,让孩子自己抽签决定。
  第十二招,别在孩子面前评判老师

二、如何使孩子听话懂事
在与孩子沟通时,一定要认真聆听他说话,让他感到父母对他的重视与尊重,这样孩子小小的自尊心就会被树立起来,他也会在与大人的谈话中,认真思考自己想的和做的,表达自己的意见,这对孩子的理性思维习惯也有良好的帮助。当然大人在和孩子交流的时候,也应该注意一些细节,这样才能比较迅速的和孩子进行良好的沟通。
  第一招,借第三者之口赞美孩子。
  第二招,用书信或日记与孩子交流情感。
  第三招,用温和的语调交谈。
  第四招,及时让孩子知道错在哪里。
  第五招,巧妙转移孩子的注意力。
  第六招,与孩子打成一片。
  第七招,一次只交待一件事。
  第八招,常常表达对孩子的信赖。
  第九招,只提有建设性的意见。
  第十招,不要指责遭到挫败的孩子。
  第十一招,及时纠正孩子不良的生活细节。
  第十二招,多用赞赏的话肯定孩子。

三、如何引导孩子自动自觉
有一种饱和原则,就是孩子们惯有的厌烦心情。虽然强烈的想拥有目的,也能够体会把事情做完的乐趣,但是因为课程繁多在内心产生阻力,无法持续主动地去做事,如果把要求的水准降低,课业的份量减少,继续培养孩子在低潮时的活力,那么他们在低潮过后,又会升起责任心,更主动地去做功课.
  第一招,适当降低对孩子的要求
  第二招,先让孩子做不喜欢的科目
  第三招,用同一步调增强主动行动力
  第四招,让孩子先吃点苦
  第五招,兴趣是最好的老师
  第六招,母亲的激励最重要
  第七招,要改变孩子先改变你的态度
  第八招,偶尔用恳求的证据与孩子说话
  第九招,不在孩子挫败时痛骂他
  第十招,给孩子适当的报酬也是行之有效的
  第十一招,多带孩子与大自然接近
  第十二招,成功并不像你想像的那么难
  第十三招,培养孩子主动自我的激励
  第十四招,化愤怒为学习的动力

四、如何让孩子学会管理情绪
青春期的孩子常对父母有所不满,因为伴随成长而来的自我要求,总和父母的规定互相冲突,父母必须要尽力克服这种过渡期困难,让孩子顺利地成熟长大.
  第一招  引导孩子宣泄不满情绪
  第二招  让孩子有自选课题的权利
  第三招  认真倾听孩子的不满心声
  第四招  把顾客的角色换成孩子
  第五招  别让工作忙成为你的借口
  第六招  民主方式处理孩子不合理要求
  第七招  以退为进说服教育
  第八招  用实际利弊得失来处理任性态度
  第九招  注意引导孩子的从众心理
  第十招  给孩子一个发泄的空间

五、如何使孩子热爱学习
在填鸭式的教育模式下,学习本身就是一种模式化的过程,甚至谈不上喜欢不喜欢,不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣,都得坐在书桌前把课本一遍又遍地看,这也是一个让孩子产生倦意的起因.
  第一招  多给孩子讲一些励志故事
  第二招  用近期的学习目标来鼓舞孩子
  第三招  分散孩子的注意力也很重要
  第四招  改掉孩子三分钟热度的习惯
  第五招  通过增进食欲促进学习
  第六招  教孩子学会保存实力
  第七招  适量的运动可使孩子脑筋更灵活
  第八招  用激将法促进孩子学习
  第九招  利用危机意识促进学习效率
  第十招  保持新鲜的学习内容
  第十一招 用不同的科目调节读书气氛
  第十二招 刻意变换孩子的学习环境

六、如何消除孩子的学习紧张情绪
  身为父母必须深明其理,尽量给予孩子适当的辅导和安慰,让孩子能去除患得患失的不安心理,并时常以乐观幽默的口吻,解除孩子暗存心中的畏惧感,使他们有高度的自信心和勇气,去面对接踵而至的大小挑战.
  第一招 陪伴孩子让他有安全感
  第二招 以乐观幽默的口吻淡化孩子的失败
  第三招 把一个月说成三十天
  第四招 多关注孩子心理建设的重要性
  第五招 呼吸能调节孩子情绪
  第六招 刻意在孩子面前说错话
  第七招 吉祥物稳定心情
  第八招 排解积虑消除紧张一吐为快

七、如何使孩子注意力集中
母亲应当适度地调整功课进度,而不该守着既定的计划,这样方能得到兼筹并顾的绩效,有些小孩甚至在一旁边看书,一边羡慕别人嬉戏玩乐,心中潜藏着不满的情绪,更会影响他往后的读书兴趣.
  第一招  迂回的暗示技巧
  第二招  制订不规则分段时间表
  第三招  闹钟的妙用
  第四招  建一个弹性的功课计划表
  第五招  去除“随时都可以做”的松懈意识
  第六招  刻意而适度地分配孩子做家务
  第七招  让孩子猜题提升考试注意力
  第八招  热身必不可少
  第九招  用“量”来驱策前进

八、如何消除孩子学习的迷惑
对于母亲来说,其眼中无关紧要的小事,有时往往是孩子心中沉重的负担,所以母亲应时时设身处地为孩子着想,以旁观者的姿态,帮助孩子解决生活上的问题.
  第一招  引导孩子作最正确的选择
  第二招  抉择时的诱导询问法
  第三招  以一种选择为前提巧妙设问
  第四招  黑母牛的奶一样是白的
  第五招  拔开遇事慌乱的迷雾
  第六招  船到桥头自然直吗?
  第七招  亲身体验才是最深刻的
  第八招  命运就藏匿在我们的思想里

九、如何让孩子变消极为积极
人生可以没有很多东西,却唯独不能没有希望,有希望之处,生命就生生不息!对于孩子来说,要时时刻刻地鼓励他们,不要让他们产生消极情绪.
  第一招  找到孩子消极的内在原因
  第二招  让孩子公开宣布目标
  第三招  强健体魄是建立积极态度的基础
  第四招  良好生活习惯是保持积极心态的法宝
  第五招  让孩子养成大声朗诵的习惯
  第六招  让孩子养成提前到达校的好习惯
  第七招  让孩子多结交积极乐观的朋友
  第八招  让孩子养成写大字的习惯
  第九招  让孩子做点家务以摆脱消沉
    第十招  鼓励孩子多做些新的尝试
    第十一招 让孩子在家务中培养责任感
  第十二招 不要总问是与不是的问题
  第十三招 培养孩子追根究底的积极心态
  第十四招 多表扬少批评更能使孩子积极上进

第十篇如何培养孩子的自信心
生命的价值取决于我们自身!告诉孩子,人作为独立的个体,是独特的,并永远不要忘记这一点,让孩子知道他存在的价值,增强他的信心,更加努力地创造自己的个性与未来.
  第一招  告诉孩子他自己就是无价之宝
  第二招  让孩子做一些容易做的事情
  第三招  弱化孩子的错误突出其取得的成绩
  第四招  重视孩子所付出的努力
  第五招  责备孩子之前必先赞美
  第六招  强化优点使孩子不断的进取
  第七招  用高目标树立孩子的自信心
  第八招  用“原依赖”和孩子建立互信
  第九招  家长不要在孩子面前互相责备
  第十招 不在第三者面前责备孩子
  第十一招 让孩子相信幸运之神随时会降临
  第十二招 让孩子回忆过去的成绩重建信心

第十一篇如何消除孩子的自卑感
消除自卑感和培养自信心,其实是一体两面,两者必须相辅相成,但是,前面章节所提的培养自信心技巧,并非专以能力差的孩子为对象,也就是说,对于有缺陷或成绩很差的孩子,往往无法发挥功效.而此章则与前章不同,可以广泛适用能力很差的孩子.
  第一招  从“缺点意识”到全面否定
  第二招  肯定语句要常用
  第三招  母亲与孩子说话也要讲技巧
  第四招  以具体的原因来舒解孩子心中的结
  第五招  用话语铲除孩子的心理障碍
  第六招  让孩子阅读世界伟人的传记
  第七招  让孩子客观面对成绩优秀的同伴
  第八招  培养孩子一些特殊的才艺
  第九招  以运气说法减弱孩子的自卑感

第十二篇如何变孩子的缺点为优点
由于母亲会时常提醒纠正的缺点,所以孩子本身也会自知,但是,自我要求高的孩子,会常常挂虑自己的缺点,所以母亲直接的责骂,往往会得到反效果,使他更无自信。
  第一招 用适当的方法让孩子正视缺点
  第二招 借故在孩子面前指责其他孩子的过失
  第三招 分清是缺点还是个性
  第四招 改变孩子的立场让他自律律人
  第五招 孩子的缺点和优点可互换
  第六招 间接消除孩子的欲求不满
  第七招 使用适度惩罚或威胁的暗示效果
  第八招 用自言自语暗示孩子的缺点
  第九招 不用权威来压制孩子的反抗
  第十招 鼓励孩子多“不量力而为”
  第十一招 孩子你能行

[size=4][/size]

类别: 无分类 |  评论(0) |  浏览(4607) |  收藏
2010年05月28日 22:00:23

“感恩调查问卷”

感恩调查问卷                姓名:
1、爸爸、妈妈每天早上几点上班(下地)?晚上几点下班(回家)?


2、下班回家后,还要为你做些什么?


3、你知道爸爸、妈***生日吗?你知道父母的健康状况吗?


4、爸爸妈妈每年挣是多少?为你花费多少元钱?


5、你与自己父母的关系怎样?


6、你会讨厌父母的说教、唠叨吗?


7、你的父母文化层次低或社会地位低,你有看不起父母的行为吗?


8、你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗?


9、你经常会帮父母做家务活吗?


10、你知道你的父母最喜欢的东西吗?


11、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗?


感恩调查问卷                姓名:

1、爸爸、妈妈每天早上几点上班(下地)?晚上几点下班(回家)?


2、下班回家后,还要为你做些什么?


3、你知道爸爸、妈***生日吗?你知道父母的健康状况吗?


4、爸爸妈妈每年挣是多少?为你花费多少元钱?


5、你与自己父母的关系怎样?


6、你会讨厌父母的说教、唠叨吗?


7、你的父母文化层次低或社会地位低,你有看不起父母的行为吗?


8、你能为父母分担忧愁吗?你知道父母的最大的烦恼是什么吗?


9、你经常会帮父母做家务活吗?


10、你知道你的父母最喜欢的东西吗?



11、你知道爸爸妈妈对你的希望是什么吗?






类别: 无分类 |  评论(0) |  浏览(2850) |  收藏
2010年05月25日 22:15:32

致小学毕业生

[font=楷体_gb2312][color=#6600cc]    一.关于学习。初中阶段的学习和生活不同于小学,知识更深些,涉及面更广些,你要自己思考的东西更多些。但是,我们完全不用惧怕,只要每天认真完成学习计划,做好每周一次归纳,最后一定会取得成功。另外对各科学习本身要有“求知若渴”的态度,不应有“应付”、“排斥”、甚至“厌恶”的心理,即使对某一科有不喜爱的感觉也要在最短时间里调整过来,渐渐减弱这种排斥和厌恶情绪,多了解一下该学科的好处和有趣之处,更不要根据对老师的喜恶来产生偏科学习的情况。[/color][/font]
    关于英语的学习,几乎所有在学习中“过来的人”都知道学好英语的重要性,无论是目前的考学还是以后的应用,求职,英语水平一直是一个人成功的重要砝码。在小学,我们学到的英语知识并不多,对于基础差的同学现在开始补起完全来得及,初中三年是可以把外语赶上来的,对于以前基础比较好的同学,精益求精,坚持不懈地学习英语是很有必要的,每天应该养成有固定时间听和说的习惯。只要坚持下来,那么这将是一种“长期投资”,将来一定会有收获的。
    二.关于时间。最近,有些同学因浮躁而浪费了许多的学习时间,那现在这个时候是否应该继续抓紧时间学习呢?当然,你必须这样做,要抓紧时间学习,在知识的“海洋”中同样可以“放松”和“娱乐”。而有些同学除了正常文体娱乐之外,用学习时间做与学习无关的事是得不偿失的。在初中时期,电视最好还是少看为妙,网吧不能去的。现在,你们在时间上仍旧是没有多少“自由”的,而这种没“自由” 正是为了将来“更自由”。
    三.关于上网。大部分同学非常爱好网络,他(她)们进聊天室火热聊天,去BBS论坛大桶大桶灌水,更甚者是痴迷网络游戏或者浏览不健康内容。网络是广袤无垠的 ,网页信息的限制水平很有限,有许多同学上网的出发点是好的,奔着学习和放松娱乐去的,但是不经意的一个连接,一个网友,一个图片,一段文字就会改变你的思想,你会发现,你的上网计划和内容悄悄地变化了,你的上网时间控制不住了,你上瘾了。影响不到学习吗?不可能!有的同学能说他(她)学习很好,上网也不影响学习,实际上,这只是他(她)的借口。这些负面影响是更大的,所以,是不是干脆我们就不要上网了?可以,不上网,集中精力学习三年是不错的选择。但是,现在的教育发展趋势却把学生推向了网络教育。那么,我们一定要有良好的自控能力, 上网无罪,但不要聊天,认识不相识的网友就多一份牵挂和思考,干扰学习和记忆;不要去BBS论坛灌水,即使在那里树立了一个有威信的网名又能怎么样?实际的收获很少,学习耽误了;不要玩网络游戏,这个象吸毒一样,容易上瘾,想戒就难了;不要看不健康内容,这个是犯罪的导火索。学习方面的在学校教师指导下,家长监督下还是可以“开阔眼界”的。
    四.关于健康。任何时候身体健康总是第一位的,平时一定要注意饮食和卫生,积极参加校队和各项活动是保持身体强健的方法。这里要多说几句的是心理健康,初中的压力更大了,面临的考试更多了,老师和父母的期望也对你是一种压力,还有青春期一些少男少女面临同性、异性友谊的处理等,都会在某些时候产生压力和矛盾,心里有些事想不明白,怎么办?建议你多和学校心理辅导室老师或父母,好朋友沟通,不爱讲话的同学,多给自己创造机会,该夸夸其谈的时候就谈。有一个好的沟通和交流是建立良好心理素质的关键。另外,学会宽容和站在别人的角度看问题也是化解矛盾,平静压力的方法之一。
    五.关于交往。初中是人生中最关键的一段时期,要注意男女交往得当,注意不要追求所谓的时髦,不要过分“关注”别人,处理好自己的学习和生活就够了,关心朋友过火就不好了,尤其是和异性的交往更要注意尺度。不过,另一种情况是,有的同学真正“早恋”了,不好,这个时期的你们人生观、爱情观、价值观都没有完全确立,所以根本没有精力和能力处理这种异性交往关系,即不酷也不时髦,将来考学的地点、生活经济基础都是不确定的,人的观念也在变化中,所以几乎所有这样“早恋”的结果都是以既耽误学习又伤害了双方而告终。“青苹果”是不能过早采摘的。所以,他(她)“追”你,你应该果断拒绝,拖拖拉拉,必然引来更多麻烦;你喜欢上了他(她)也要及时“忍”了吧,学习上弄好,三年后可能有机会,当然,三年后你居然发现你的想法早已改变呢。 
    六.关于父母。珍惜和父母相处的时光吧!否则你会后悔的。我们来算一笔帐:你一生活80(年),80*365=29200(天),不到3万天。小时候父母照顾你,你不懂得爱自己父母。上学在7岁---23岁,大学毕业,即使不上大学也近20了,大约10几年(仅3千多天)一直在学习中,还是父母照顾你,供你读书。但是这段时期是你和父母相处和沟通的唯一最佳时期。之后就是和父母分开了,有自己的家庭和孩子,有很多人是不能在父母身边照顾父母的晚年的。我们的父母是孤独的,伟大的。同学们,年轻朋友们,有时父母唠叨和管的严格都是为了你好,千万不要对他们不礼貌,更不应该不珍惜父母的血汗钱不好好学习,不应该不珍惜和父母在一起的时光,不应该不注意父母的身体。不应该…… 以后和父母在一起的日子你应该怎么做呢?!
    “成功的路上没有掌声”,有始有终,还是以这句话结束这篇罗嗦的留言吧!希望你们能不甘学习的清苦和奋斗的艰辛与孤助,努力拼搏,不向一次次的挫折和困难低头。相信成功就在不远处等着你。

类别: 无分类 |  评论(1) |  浏览(52063) |  收藏
2010年05月25日 00:01:06

爱心与教育

[font=楷体_gb2312][font=宋体]    拜读李镇西老师的《爱心与教育》一书,缘于在暑假时曾有幸读到他的一本书叫《做最好的老师》,那时我最为深切的感受就是李镇西用爱的教育,使一个个类似于顽童这样的孩子成人、成才,很不简单。掩卷静思,受益良多。而这也就更促使我想进一步走进这位全国优秀教师的内心世界,想更多的了解如何成为一个让学生喜欢、家长满意、领导放心而又自己也快乐其中的教师的.于是我迫不及待找到了李镇西老师写的所有的书目.《做最好的家长》、《爱心与教育》、《民主与教育》……感觉每一本书对我来说都是那么的珍贵.于是我首先拿起了《爱心与教育》急切的读了起来.这一读就让我爱不释手. [/font][/font]
    “当一个好老师最基本的条件是什么?”
    “拥有一颗爱孩子的心!”
    “爱心教育,最终目的是应使学生在感受到老师无私的爱后,再把这种无私的爱自觉地传播给周围的人,进而爱我们的社会,爱我们的民族,爱我们的国家……”
    “从某种意义上讲,所谓‘转化后进生’,更多的时候就是不断设法唤起他们向上的信心。”……
    这一句句,一行行,令人耳目一新的观念;一件件,一桩桩令人心动的事迹,我如饥似渴地读着,心潮澎湃。
    李镇西教师,用自己那富有爱心的教育,向人们展示了一个崭新的教育视野。李镇西老师不仅做到了素质教育中的面向全体学生,又考虑到了针对每一个学生的个性特点进行教育,尤其书中所写他与万同的故事,使我震撼很大。
    在平时的日常教育中,我们也经常会碰到“万同式”的差生,大多数教师会对其采取严厉的语言进行批评教育,同时,还会请家长帮教,有时,甚至采取尖酸、刻薄的语言对其进行辱骂。然后,回过头来坦然地对学生说,这是为你好,是对你负责,让你进步。再对家长说,这是我们教育工作者的责任心。简单的几句话就为自己 “简单、粗暴”的教育手段,找了个冠冕堂皇的理由。殊不知,正是这种责任心,可能会给学生造成终身不灭的影响;可能会给一个家庭造成灾难,甚至可能会给社会造成一颗恶果。
    多么可怕的责任心啊!同李镇西老师的爱心教育相比,这种责任心多少显得有些残酷,甚至是触目惊心。作为一名教育工作者,应该有一颗对事业负责,对教育对象负责的责任心,但更应有一颗爱心,正如李镇西说的“爱的教育,最终目的是应使学生在感受到老师无私的爱后,再把这种无私的爱自觉地传播给周围的人,进而爱我们的社会,爱我们的民族,爱我们的国家……”拥有爱心,才能爱教育事业,拥有爱心,才能爱孩子;爱孩子,才能对学生全身心地呵护;爱孩子,才能充分地体现自己的责任心!
    李老师在《爱心与教育》一书中也说“教师应把更多的关注、更多的感情投向那些极度缺爱的同学。弱势群体是不幸的,因为他们长期承受着巨大的心理压力,难以拥有健康、快乐、自信、向上的精神生活。如果我们能还他们以健康、快乐、自信、向上,那该是多好的教育!”是的,“爱”只一个字,但做起来谈何容易,那需要真心地付出。倘若为了某种利益去虚伪地爱学生,一旦目的达到便不管了,这样反而事与愿违,甚至扭曲学生健康人格的形成。我想,爱对一个人的品格、一个人的底蕴,一个人对社会的责任和今后的成长都有重要的作用。检讨我的教育教学工作,我总是责备那些成绩不好的学生没有好的生活习惯和学习习惯,上进心不强。现在看来,原因还是我对他们的关怀远远不够!
    有这样一句歌词:“爱是人类最美的语言,爱是正大无私的奉献”诠释了爱的内涵。教育家陶行知先生的“捧出一颗心来,不带半根草去”用“爱满天下”办教育,不也正是有爱的奉献精神吗?!教育如果没有爱,实在不能算是教育;教师如果没有爱,实在不能算是称职的教师。爱是学生基本的心理需要,是儿童生命成长和发展的原动力,也是生命中一种创造性的聚合力量。教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。我想这就是教育的真谛之所在。



类别: 无分类 |  评论(0) |  浏览(1736) |  收藏
2010年05月24日 23:51:29

立体图形体积的复习

教学目标:

知识技能:使学生进一步熟悉立体图形体积的计算公式,理解体积公式的推理过程及相互联系。

过程方法:经历运用公式解决实际问题的过程,培养应用数学知识的意识,发展实践能力。

情感态度:在活动过程中,关注每一位学生的发展,使他们获得成功的体验,对学好数学充满自信心。

重点:整理内化知识,熟练掌握立体图形的体积公式。

难点:熟练利用体积公式解决实际问题。

师:我们学过哪些立体图形?这节课我们就对立体图形的体积进行复习。

师:课前在家都对这部分知识时进行了整理,现在就把你整理的成果先与小组内的同学分享一下,然后整理成一个完整的知识结构图,再与全班的同学交流好吗?

师:有哪个小组的同学愿意到黑板上来整理。

师:***小组请到前面来,一会我们比一比看看哪个小组整理的即完整又美观。

(整理后的组还可以看看书,检查一下你们整理得是否完善)

师:参与是走向成功的的开始,老师很高兴看到每个同学都参与到热烈的讨论中,那么我们首先来分享一下**小组的成果好吗?

除黑板上总结的知识点,其他组还有没有补充。

  师:看了这几幅知识结构图,你欣赏哪个,谈谈你的感受。

(  很高兴大家都用欣赏的眼光看他人。)

师小结:看来同学们不但整理归纳知识的能力越来越强,而且还能在整理的过程中考虑到布局的完整,视觉的美观。真了不起。

师:不过知识不但要知其然,还要知其所以然,我们记住了立体图形体积的计算方法,但他们公式的推导过程你还记得吗。

师:谁发现了我们在推导这些公式的时候运用了一个非常重要的数学思想。

    对了就是转化的数学思想,他可以把新的知识转化成旧知识,在运用旧和知识帮我们解决新的问题。转化的数学思想在数学中非常重要 ,希望同学们能够在学习中加以利用。

师小结:刚才我们回忆立体图形的体积的计算公式以及公式的推导过程,整理了他们之间 的关系,知识的学习贵在学以致用,下面我们就来运用这些知识来解决一些有关体积的问题。

师:老师知道我们五班的同学最喜欢提问题了。下面针对这些知识点你有问题要提给大家吗?谁先来。

师小结:往往发现问题比解决问题更难,会提问题的同学就是爱动脑筋的同学,我为你们而骄傲

师:老师了是爱动脑的人,所以我也有问题提给大家。

师:我们同学不但会整理知识,还能利用知识解决实际问题真了不起。

总结:今天我们复习了立体图形的体积,你有什么收获。



类别: 无分类 |  评论(0) |  浏览(5570) |  收藏
2010年05月21日 22:34:27

贫 穷 的 富 翁

[font=楷体_gb2312]    高尔山脚下一幢破旧的楼房内,一间五十平米的一室一厅的房间过道上,摆放着一张单人床,过道太概只有二、三平米左右。就是在这样的环境里,住着一位年轻的女老师,衣着朴素,粗茶淡饭,省吃俭用,勤俭持家,生活上,她是清贫的。但你在她的脸上却看不出辛苦,每每见到她,脸上总是挂着灿烂的微笑。她不是别人,就是我们身边的一位同仁,和我们一样的小学老师,抚顺市“百姓雷锋”——抚顺城一校裴蓓老师。 [/font]
    你说她清贫,她却总是笑笑的说她是一个富有的人,因为她说她现在拥有的太多太多了,怎么可能会是一个穷人呢。要问她拥有的是什么,一个字:“爱”,她说:“她拥有太多的爱了,她拥有无怨无悔支持她的工作的——父母的爱;她拥有给予她无限发展空间的——领导的爱;她拥有困难时候及时伸出友谊之手的——同志朋友的爱;她更拥有天真烂漫带给她无比快乐的——学生的爱。试问拥有这么多爱的人,怎么可能是一个清贫的人呢,而绝对是一个富翁”。
    她不但拥有爱,她还是一个施爱的人。她的爱是可贵的,她的爱是真诚的,她的爱更是吝惜的,因为她把她所有的爱都献给了她的学生。身为一名教育工作者她深刻体会出教育绝不仅仅是一份工作,而是一种责任,一份沉甸甸的爱心。因此她爱她班上的每一个孩子,不需要理由的爱每一个孩子,赏识他们,激励他们,使他们在自己的人生轨道上画出灿烂的曲线,实现人生价值,展现个人魅力,这样的教育才是真正的教育,才是关爱学生终极发展的教育。她是这样想的也同样是这样做的。
    一、呵护每一个孩子       
    教师的爱是平凡而伟大的,是教师发自内心由衷的热情,是教育成功的关键。苏霍姆林斯基说过:“教育技巧的全部奥秘在于如何呵护儿童。”那么,她是怎样呵护每一个孩子呢?首先,她尊重她的每一个学生,蹲下身子去看待学生,为了了解每一个学生,她每天中午都放弃自己休息的时间,与同学们一起吃饭,一起谈心,掌握学生的心理状态。就是在一次次的谈心中,她了解到这个班孩子的家长不是下岗没工作,就是贫困户,很少有家长能带孩子出去游玩,他们大部分学生都不能和其他的小朋友一样,可以随意走出自己的小家到外面去看看外面的精彩。看着孩子那一张张向往外面世界的小脸,裴蓓老师毅然地放弃了自己的双休日,从自己微薄的生活费中拿几百元带领学生游遍了抚顺的各各景点:高尔山公园、大伙房水库、皇家海洋世界……到处都洒下了裴老师和她学生们的欢声笑语。她就是这样宁可自己受苦,也要呵护孩子那颗要求平等的心。
    二、赏识每一个孩子
    她了解到了一个孩子爱好跳舞,出身于音乐专业裴蓓老师立即鼓励这个学生去学习跳舞,在老师的鼓励下,那个孩子跳舞的天赋一天天的展示出来,为了这个学生能有更好的发展,裴蓓老师还鼓励她参加各种比赛。没有现成的节目,裴老师就发挥自己的专业特长亲自为学生编舞;没有比赛服装,为了节省费用,学生参赛的衣服太多都是裴老师向别人借的,借不到的,就亲自设计,由她和其他的老师自己做,有时不会做了还要请她的妈妈帮忙。付出就会有收获,经过裴老师的精心培养,这个孩子终于取得了代表辽宁省进京比赛的资格。可是孩子的家长不愿意花那么多钱让孩子去比赛,裴老师又多次与家长沟通,最后为了不让孩子失望,本来家庭就很拮据的裴老师,却对家长说自己愿意为孩子出这笔比赛费用,裴老师的真诚最终感动的孩子的家长,同意出钱让孩子比赛,就这样裴老师亲自带领着孩子到北京参加舞蹈大赛,并取得了全国第二的好成绩。重教育方法,动之以情、晓之以理,春风化雨、润物无声。教师只有无私的去爱学生,对学生慈爱,才能激起学生感情上对教师的敬爱。这样才能使学生亲师信道,赢得教育。
    像这样的事发生在裴老师身上的真是不胜枚举,细心、耐心的帮助每一位学生,从细小处入手,发现学生的优点、缺点,给予表扬或帮助改正,给学生无微不至的关怀和爱;正是因为有付出了这些爱,裴老师才会得到那么多的爱,教师节一朵朵绽放的玫瑰,一句句亲切的问候;六年毕业生考试后操场上一由学生排成的大大的心……
    是啊,这些都是她应该得的,因为在她那年轻生命每一个细胞中都渗透着无穷无尽的爱,她的爱,是一方丝绸手帕,光滑细腻;是一幅传世名画,精美绝伦。它宽严相济,刚柔并存,它粗中有细,小中见大。一朵花会因一滴雨露姣艳妩媚,一株草会因一缕春风摇曳多姿,一颗心会对另一颗关爱的心静静地绽放感激的笑脸。
[/color][color=#6600cc]
   
[align=left]




[/align]

类别: 无分类 |  评论(0) |  浏览(3528) |  收藏
2010年05月21日 22:19:49

腹有诗书气自华

    有书真好,书能让烦恼变得渺小,在那我们能遇见一个个懂我们的人,从而它会让我们提醒自己,要把它细细收好。
    一直以来就很欣赏台湾作家罗兰所说:“书能使人风度高雅,气宇轩昂,远胜过服饰上的奢华或家宅中的堆金积玉,而它之所以使你恬淡宁适,心安理得快乐,更决非终年孜孜为利,唯恐失去存款的人们可比拟。”正所谓“腹有诗书气自华”。还有一句“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,更是把读书的好处描述得淋漓尽致。只是这其中的妙处只有善读书的人才能尽数领略。
    我是一个爱读书的人,前些天读了李镇西老师的《做最好的老师》一书,教育界中素有“北有魏书生,南有李镇西”之说, 而这本书的作者就是李镇西。
    他擅长把理性的思考倾注于可读性极强的教育故事之中,本书就是在一个个跌宕起伏、典折动人的故事里,全方位阐述了他的教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践。
    书中集中体现了李镇西老师独特的教育理念,那就是:“时刻保持对学生的爱;始终坚持将这种爱付之实施的心态与行动”“爱是永恒的教育理念。”
    李老师让我对爱学生的“爱”有了全新而深刻的理解:
    爱,不但但是欣赏优秀的学生,而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱,不应是对学生的错误严加追究,而是“博大的胸襟”“对学生的宽容”。
    爱,也不应是对学生的纵容,而是“必然包含着对学生的严格要求,乃至必要的合理的惩罚”。
    爱,不只是关心学生的学习、生活、身体,而是要“善于走进学生的情感世界”“理解学生的精神世界”“学会用他们的思想感情投入生活”。

    爱,不仅仅是只对自己所教的这几年负责,而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。
    爱,不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心,而是“需要一颗童心”,用童心去碰撞童心。------
    只有这样的爱,才是真正的爱,只有这样的教育,才是真正的教育。

[/color]

[color=#6600cc]


类别: 无分类 |  评论(0) |  浏览(5675) |  收藏
2010年05月20日 18:05:52

仙人球花

    我们家的仙人球开花啦!
    我们家的仙人球是我老姨奶给的。
    听奶奶说:“无论是仙人球还是仙人掌都是只有3年以后才能开花。”这不今天我们家的仙人球开花了!经过了我三个星期的观察,我发现仙人球刚开始的花骨朵是白色的,并且带有灰白色的毛。过了十几天左右,花骨朵竟长到了20多厘米那么长的管状花骨朵,花骨朵上面布满了一撮撮绒毛。又过了几天,我发现我们家的仙人球开花了。
    我猛一看,花是白颜色的,象白玉;仔细一看,却是白里透黄,黄里透绿,就像是琥珀和白玉雕成的,好看极了。我用鼻子一闻,一股诱人的清香迎面扑鼻而来,简直吧我陶醉了。
    我仔细一看,花有四层花瓣,大约有碗口那么大,非常像喇叭花。它的花瓣上面是三角形的,下面是方形,里面一根根的花蕊好像一根根的头发,随着微风花蕊在花瓣的保护下翩翩起舞。
  可是好景不长,到了傍晚,花就凋谢了。
  我永远忘不了这次有趣的观察。

类别: 无分类 |  评论(0) |  浏览(3029) |  收藏
2010年05月20日 17:59:03

游猴石公园

    秋是个如诗如画,多彩多姿的季节。在这迷人的秋季,我们抚顺城四校全体师生一同游览了景色秀丽的猴石公园。
    清晨,我们乘坐的巴士奔驰在宽阔的公路上,透过车窗,向外望去,那一片片金黄的稻田,一棵棵落叶纷飞的白杨树,一群群南飞的大雁,到处是秋的痕迹。车行大约两小时,“猴石公园”四个大字,醒目的展现在我们眼前。我们象出笼的小鸟,雀跃般飞进了猴石公园去感受自然优美的风光景色。一阵秋风拂来,一片片树叶你追我赶,像蝴蝶似的翩翩起舞,轻轻地飘落到地面上,好像铺上了一层金色的地毯,一簇簇野花犹如一把把花伞迎着秋阳。我们来到一处小溪旁,在蓝天的映衬下,河水显得更加清澈见底,树叶飘落在河里,就像一只只小船随着流水往前游,河里的叶子越来越多,好似一支远航的船队顺水而下。我们继续前行,来到佛教圣地“双灵寺”,里面燃着旺盛的香火,显得庄重安宁。因佛教圣地不易打扰,我们便很快离开了。再往前行,便是小动物们的领地。孔雀正趾高气昂地向游人展示它美丽的屏,还有那叽叽喳喳叫个不停的小鹦鹉,好像在跟我们问好,稳重温纯的鸳鸯是那样的和谐现恩爱,还有看上去很凶猛的蟒蛇,真是令人恐怖。无论是强大还是弱小的动物,在这优美环境中,都能很好的生存。
    天色已晚,我们只好依依不舍地离开了山青水秀的猴石公园,我们步行很多路程,但不觉疲惫,因为猴石公园,让我感受到了大自然的清新与美丽。

             

[/color]

[color=#6600cc]教师点评:

    开篇新颖,以两个四字成语把我们带到了如诗如画的季节中,预示着这次的旅游一定是一次快乐之旅。 全文以秋季为主线,到处可以看到秋的痕迹金黄的稻田,纷飞的叶,南飞的在雁,中间的一个比喻句更是把同学比作小鸟,突出了小孩子盼望旅游,投身大自然的喜悦心情。
全文多处运用了比喻句,生动真实的记录下到公园所看到的美丽景物,让读的人也仿佛身临其境,感受到了大自然带给我们的清新与快乐。













类别: 无分类 |  评论(0) |  浏览(6407) |  收藏
2010年05月20日 00:32:07

如花女人

    她是如蒲公英般纯朴的美女,我们的年部组长王燕伟。
    她是善良的如花美女。
    当你在工作中取得成绩时,在她那你会得到真诚的喝彩,她会和你一起分享成功的喜悦。当你的工作遇到挫折时,你立即会在她那得到亲切的鼓励的话语,让你有立刻有了战胜困难的信心,她会与你一起并肩迎接挑战。
    她是宽容的如花美女。
  做为年部组长,年组的大事小事都靠她去操心。难免有顾了这头忘了那头的时候,而这时的她就会被我们这些不懂事的妹妹们“埋怨”“讽刺”“挖苦”,但她对于我们的无理取闹,向来都以她那颗宽容的心来包容,总能做到一笑置之。
    而做为班主任的她在处理一些学生发生的问题时,难免会遇到几个弄不清事情来龙去脉,就枉加指责的家长,而这时的她绝对会用真诚的话语,耐心的说服,向家长解释,直至家长满意离去。而她的这些与家长、与学生的相处之道,也早已被我们这些妹妹偷偷拿来为已所用,好仍能欣然接受。
    做为燕伟的同志,我觉得我无比的幸运。因为在她的身上我学到了我在十几年的学校里不曾学过的东西。我想说与如花的女子相处,如沐春风,如品香茗,一句话:如花的女人最美!

[color=#6600cc][/color]

类别: 无分类 |  评论(0) |  浏览(4131) |  收藏
2010年05月20日 00:19:54

感谢师恩

    老师对我们是伟大的、无私的、纯洁的。老师像绵绵的春雨,滋润我们成长,教我们知识。老师对我们是那样的温和。如果有人问我,在这个世界上谁是我的启蒙老师,我会毫不犹豫地回答说:“李毳老师”
    老师对我们付出的爱有着丰富的色彩。老师对我们付出的爱是大红色的,它是那么温暖,就像一块海绵,柔软舒适。李老师认真地、仔细地给我们讲知识,李老师还用温和的目光和亲切话语来跟我们讲人生的道理。
    老师对我们付出的爱是翠绿色,李老师经常带领我们进行体育锻练,老师希望大家身体健健康康的,每天都能快快乐乐的到学校上学。
    老师对我们付出的爱是金黄色的,老师像一颗闪亮的小星星一样照耀着我们,上课的时候,我们是坐着听李老师讲课,而老师却是站着为我们上课,老师一天该有多么的辛苦、劳累呢?一节课就站上四十分钟,一个月呢,一年呢……想一想,老师这么劳累、这么辛苦都是为了什么?还不是为了能让我们增长更多的知识,以后会成为有用的人来报效祖国,而我们应该做些什么呢?给老师送一份礼物?不是;请老师吃顿好吃的?不是;我们应该好好的学习,用我们优异的成绩来回报老师的付出。
    在这里我想大声的告诉所有的人,我爱我这个最最最亲爱的老师。

类别: 无分类 |  评论(0) |  浏览(2818) |  收藏
2010年05月19日 00:22:52

关注学生放学后的动态

  在学校与个别学生谈话,几乎是一个班主任每天必做的工作。因为一个班里有三十几名学生,难免会在个别学生身上发生这样或那样的事情,而在我这个有特殊学生的班里,“意外”的事情发生率是更频繁了,因此做为班主任老师的我就成了协调一切事情的“中枢”。但个别谈话如何做到有效,是一个值得探索的问题。

    4月9日,周五学生放学后,我们几个班主任老师办公室进行集体教研,一位四班的学生给孟老师打电话,说他在校外被我们班的小明打伤了。于是我和孟老师立刻将他们两个叫回校,问清情况,我问小明:到底是怎么回事?为什么与外班的同学打架,而且还伤了人。小明话还没说,眼泪就先掉下来了,断断续续的说不成句,看到这种情况,我先与孟老师沟通先分别找他们的家长,然后一起寻解决办法。在等家长的这段时间,我并没有急着问小明情况,而是先让他冷静冷静,让他把事情的前因后果想清楚了,再与我说,过了大约十分钟,这时正好他的家长也来到了学校,于是我问他:“今天到底是怎么回事,你为什么没有回家,而且还与外班的同学打起了架。想清楚的告诉我。”这时的他与冷静的很多,告诉我说:“老师,我们几个同学放学后,约好都不回家,要到乐购到玩,我与别的班同学闹着玩的时候,四班的那个同学过来骂了我,于是我们就打了他。不信的话,你问我们班的洋洋。”我说:“他先骂了你,那谁先动的手。”他说:“是我先动的手,我也没惹他,他就骂我,所以我就打了他。”于是我与他讲:“这次虽然起因不在你,但你确实把人打伤了,而且还比较严重,即使这次开始不是你的错,但你后来打伤了,你同时也犯了错误,你的家长也得带他到医院去看病,你说你今天是不是做错了。其实你仔细想想今天的事有没有更好的方法来解决”他想了想说:“老师我错了,他骂我,我生气可以到学校告诉老师。我还可以以一个宽容的心去包容他。不与他计较,这样就不会让他受伤。而我也被批评了。”听了他的这些话,我想他是真的在心里认真的把这件事想清楚了,很高兴我留给他时间思考,他真能认真的反思自己的行为。才使今天的事情得以圆满的解决。

    而且我通过与他的一次谈话,还了解到我们班的一些男生,放学之后没有立即回家,放学后的安全问题还应该引起我的高度注意。

    我常常觉得,遇到学生之间发生的问题,而找学生谈话,通常是及时快速地解决,宜早不宜迟。但是具体问题要具体分析,而有些事情,有些情形却要冷处理,欲擒故纵,以便学生有一个余地,反思审视,自省自悟。这种情况下,留下空白,使其先冷静思考一番。往往会收到意想不到效果。


类别: 无分类 |  评论(0) |  浏览(3853) |  收藏
2010年05月19日 00:13:32

圆柱和圆锥测试题

一、填空。(每空1分,共20分)

一般情况下,圆柱侧面展开后是一个(    ),圆锥侧面展开后是一个(    )。一个圆柱的侧面展开后是一个正方形,说明它的(      )和(      )相等。圆柱的表面积等于(    )加(        )。圆锥的体积V=    )。

一个圆锥的底面周长是18.56厘米,高8厘米,从顶点沿高把它切成相等的两半,表面积增加了(    )平方厘米。

③一个圆柱的体积是18.84立方厘米,那么,与它等底等高的圆锥的体积是(    )立方厘米。

④一个圆锥的体积是18立方分米,那么与它等底等高的圆柱的体积比它多(          )立方米。 

⑤一个圆锥的体积比与它等底等高的圆柱的体积少6.28立方厘米,那么,这个圆锥的体积是(      )立方厘米;圆柱的体积是(      )立方厘米。

⑥填表

 



侧面积

表面积



 
半径3厘米
20厘米



周长25.12分米
12分米



 
直径10厘米
15厘米



面积50.24平方厘米
9厘米



二、判断。(5分)

1、圆柱体积是圆锥的3倍。                                       

2、等底等高的长方体和圆锥的体积相等。                           

3、两个圆柱的表面积相等,它们的体积也一定相等。                 

4、一个圆柱形玻璃杯开盛水1dm3,我们就可以说它的体积是1     

5、一个圆锥的底面半径扩大3倍,它的体积就扩大9倍。           

三、选择。(5分)

1、圆柱侧面积的计算方法用字母表示是(      )。

A、πrh    B、πdh    C、πr2h

2、一个圆柱的底面直径是8㎝,高是8㎝,它的侧面展开图是一个(    )。

    A、圆      B、长方形    C、正方形

3、一根圆木锯成3段,一共增加了(    )个圆形面。(     

      A3    B4    C2

4、(1)做一个圆柱形通风管要多少铁皮,是求通风管的(    );

  2)一只圆柱形水桶能装多少毫升水,是求水桶的(    )。

A、体积    B、表面积    C、容积      D、侧面积



 






类别: 无分类 |  评论(0) |  浏览(4871) |  收藏
2010年05月18日 23:55:05

《感恩父母》主题班会

[/font][font=楷体_gb2312]甲:亲爱的同学们,我们的人生之路总是阳光明媚,晴空万里,到底哪一缕阳光最耀眼?
乙:有人说是优异的学习成绩,有人说是给予别人帮助。
甲:而我认为在我们的人生路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报,感谢帮助我们成长的每一个人。
乙:是的,我们每个人都应该拥有一颗感恩的心。
甲:下面我宣布,五年三班《感恩父母》主题班会现在开始!
乙:  学会感恩,是一种情怀,学会感恩,更是一种情操.
甲:然而其中,最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于“父母”。
乙:是的,不论我们走到哪里,不论我们有多大年纪,在父母的心中,我们永远都是最可爱,最需要被保护的孩子。
甲:我们不断地接受着父母无私给予我们的爱的雨露。
乙:首先,请欣赏配乐诗朗诵《感恩父母的爱》(两名同学朗诵)

甲:我们很多人已经习惯接受爸爸妈妈的关爱,接受爸爸妈妈的帮助认为这是理所应当的
乙:渐渐我们忘记了感动,忘记了说声谢谢,也渐渐淡忘了幸福的感觉,请看接下来的这一幕场景大家是否觉得似曾相识呢?
   (小品)

甲:观察了大家羞涩的表情,我知道了这些事在我们大家身上都发生过对吗,
乙:是啊,同学们。如果说我们的生活是一首歌,
甲:妈妈就是那美妙的音符。
乙:如果我们的生活是一幅画,
甲;爸爸就是那艳丽的色彩。
乙:如果我们是一朵朵小花,
合;长辈们就是春雨在浇洒。
甲:爱的寻访,真心的收藏,
乙:我们的成长足迹清晰可见,
甲:下面让我们来寻找,来回顾成长中父母让你最感动的一件事
(生说自己的故事)

乙:多么伟大的父母,他们不求回报默默地付出,希望同学们好好珍惜,那至今同学们另父母最痛心的一件事呢?
(生说自己的故事)

甲:(总结):我们向父母索取得太多,然而作为子女我们又是如何对待自己的父母?
乙:下面我们就对母亲节“我为妈妈做件事”的体验活动做个总结吧。
甲:请同学们来说说母亲节那每你为妈妈做了一件什么事,做完这件事后你不什么感受?
(学生汇报)

乙:你们想听听当你为妈妈做了这件事后,妈妈是怎么想的吗?
(妈妈的录音或写的信)

甲:(总结):从刚才的对话中我们不难发现,父母对我们的付出和家长对我们的付出比较起来是多么微不足道啊!我们的爸爸妈妈,为了我们能接受好的教育,省吃俭用,日夜操劳!
乙:只要听到我们需要有关学习的资料,学校需要交什么的钱,穿什么样的衣服,爸爸妈妈毫不犹豫地掏钱,而面对几十元一件的自己心仪的衣服却斟酌再三,这就是我们的爸爸和妈妈。


五、           
①送礼物(学生表演献给爸爸妈妈的节目)

②   
写“感恩卡”

甲: 相信听了这些看了这些,你一定会有很多的话想对爸爸妈妈说吧。
(插进学生的节目)

乙:从父母那儿,我们索取了许多许多,物质上的,精神上的,谁能说得清?对他们的养育之恩,我们回报了多少?下面就请你把你最想对爸爸妈妈说的话写在这小小的感恩卡上吧。  (播放歌曲《爱的奉献》,学生在心形卡片上写下自己的真情告白)
  甲:听了同学们心灵的表白,我真的非常感动,对于爱,我们不能够只是不停地索取,还要懂得感谢与回报。昨天的不懂事,已经造就了今日的我,今日的感悟,决定明天的我们。

乙:下面就让我们怀着这一颗颗感恩的心,与**一起大声唱出这首《感恩的心》吧
  六、感恩宣言

  甲:冰冷的冬天,凛冽的风,皑皑的白雪……
  乙:温暖的阳光,慈祥的您,我们的父母双亲。
  甲:父亲,是一缕阳光,丝丝屡屡地温暖着我们。
  乙:母亲,是一缕春风,时时刻刻地抚慰着我们。
  合:没有阳光,就没有日子的温暖。没有雨露,就没有五谷的丰登。没有源泉,就没有生命的可贵。没有父母,就没有了我们。
甲:是他们精心抚育我们长大,把最无私的爱给了我们。那大家想为爸爸妈妈、能为爸爸妈妈做些什么呢?
(学生自由说)
乙:同学们,父母为我们的成长付出了许多。而我们能为他们做的却很少很少,下面让我们跟着班长一起来宣誓
  班长:请同学们起立、握拳、一句句跟读宣言。现在请跟我宣读······
      材料:《感恩宣言》亲爱的爸爸妈妈——
      从现在开始,
      在思想品德上让你们安心;
      在学习上让你们放心;。
      在生活上让你们省心;
      我们决不辜负父母心。
  甲:同学们真挚的誓言,激荡人心,我们的心也如东升的旭日,充满着生机和活力。我们相信明天会更好,我们相信我们的父母将会幸福安康每一天!现在我们请班主任老师讲话。
 七、班主任总结发言

 乙:非常感谢李老师的总结发言。相信在座的各位同学在参加了这次主题班会以后,心里一定也不平静。
甲:告诉在家,这个星期日就是父亲节,请同学们快快想想我们能为我们爸爸做些什么吧,并请在下次班会上把你的感受与大家一起分享。
合:让我们心怀感恩,学会感恩,就让我们从这一刻开始,多为家长做一件小事,少让家长为我们操一份心吧,下面我宣布五年三班《感恩父母》主题班会现在到此结束!谢谢大家!

类别: 无分类 |  评论(0) |  浏览(10588) |  收藏
2010年05月18日 23:50:27

班干部重选记

    升入三年级已经有半年多了,学生在学习的自主性上,以及对班级工作的负责任的态度上都有了很大的提高,针对每个学生都喜欢“管”别人,都喜欢当“领导”的心理,决定在班级里重新选举班干部,使每一名学生都在班级里担任一个职位,都参与到班级管理中来,增强每个学生的主人翁意识和集体荣誉感,并从中起到约束学生行为的目的。
    选举场面异常激烈,学生自己找到了许多岗位,如:开关灯管理员、饮水机保管员、扫地总管、红领巾监督员、打字员可见学生平时对于班级的管理工作也很上心,于是发扬发主集中制,所有干部都由他们自己先自我推荐,然后由同学选举产生,选举时学生都很认真负责,考虑这个岗位适合哪个同学就选哪个同学,绝对做到公平公正,我这个班主任也只是把把关,而我也乐见其成,看到他们一个个认真思考,庄严的投出自己的一票时,我很欣慰,他们真的长大了。在选举的过程中有的同学落选了以前的岗位,走上了新的岗位,有的同学出乎意料的走上了重要的岗位,就连我们班平时经常淘气“小轩”和“小魏”登上了他们进入小学以来的第一个领导岗位。
    选举结束了,由新任班长进行公布,在这次选举中共产生34名领导干部,并提出要求,要求每一个班干部在各自的岗位上要尽职尽责,班主任及每一名同学都是监督员,监督每个工作岗位上的干部;工作表现如何,直接关系到“好习惯PK坏毛病”评比上的升降级数,如有严重不负责任的,“一票否决”给予“下岗”处分;如有表现极好者还可以在下次选举时,竟聘更高的职位,有奖有罚。
    看着每一个孩子走上新的工作岗位后,那打心底发出的责任感、自豪感和自信心,以及在那一张张小脸上绽开的一朵朵鲜艳花朵,我的心情也不由得好了起来,看来这一个小小的鼓励对他们来说是那么的珍贵和重要啊!
[ 案例分析:]
    这次选举让我对这群孩子有了新的认识,也让我反思很多,在这选举过程中,可以感受到一个学生在日常学习、工作和交往中,你为同学付出多少,其它同学都看在眼里记在心上,他们已经完全具备了分辨是非善恶的能力,有了自己班的事也能够完全公平公正的去选择,去处理,因此,这是不是就意味着他们已经长大,羽翼已经丰满,我这个老师应该做到安心的放手,让他们自由自在的飞翔呢?
[color=#6600cc][/color]

类别: 无分类 |  评论(0) |  浏览(2964) |  收藏
2010年05月18日 23:35:51

细节决定成败

    上班八年了,自认为和孩子们的关系很好,学生也愿意把除了学习方面以外的事和我交流,并且还能时不时的开开玩笑。每天早晨到学校,都会听到一声声的问好声,可是从来没有注意过,就连自己听了打招呼后的反映,在记忆中也没有什么印象,不知道自己每天都是怎样给予学生反映的。就这样一天天的过,这件事从来没在内心深处留下任何痕迹。
    记得还是在前年的一次学习中,校长无意中对于一个老师给予学生亲切的问好而大加表扬时,这个问题才在我的头脑中有了概念。反思自己平时对待学生的问好,结果无从所获,因为一点印象都没有,于是第二天,特别注意的一下自己对待学生问好后的表现,结果发现,自己对待学生的问好,给予了回应,但却不够亲切,于是反思如果你给别人问好,而那个人却用一种疏离的态度对待你,你会怎么想,换位思考后,觉得自己对待学生问好后的方式有待改进,于是从第二天开始,我对每个给我问好的学生一个微笑,并且亲切地说一声你早,回报我的知道是什么吗?是一张张更加灿烂的笑脸,让我在一天的开始有了一个非常好的心情,这一天的工作做起来也不知不觉变得轻松自然。

    亲爱的老师们,请千万别吝惜你那一句问候,相信它会给学生带来快乐,同样也会全你带去快乐。
 

类别: 无分类 |  评论(0) |  浏览(3117) |  收藏
« 1 2» Pages: ( 1/2 total )