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2010年05月19日 04:01:21

考完试,但生活还要继续——给孩子们

凌晨4点,哈佛大学已是灯火通明----------
1.现在睡觉的话会做梦 而现在学习的话会让梦实现
2.我无所事事地度过的今天是昨天死去的人们所奢望的明天
3.感到晚了的时候其实是最快的时候
4.不要把今天的事拖到明天
5.学习的痛苦是一时的 而没有学习的痛苦是一辈子的
6.学习不是人生的全部 但连学习都征服不了 你还能做什么?
7.学习不是因为缺少时间而是缺少努力
8.所有人的成功都不是偶然的
9.无法避免的痛苦就去享受吧!
10.早起的鸟儿有虫吃
11.成功并不属于每个人
12.时间在流逝
13.今天流下的口水将变成明天流下的泪水
14.像狗一样学习
15.如果今天不走的话 明天就要跑
16.为未来投资的人是对现实忠实的人
17.学历就是金钱
18.今天度过的一天明天就找不回来了
19.即使现在这一瞬间对手的书桌还堆满了书
20.No pains no gains世上没有后悔药

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2010年05月19日 03:59:14

老师要骄傲,不能怪他们

在学生空间里摘到一篇文章:
如果学生考试不及格,实在不能怪他们,原因如下:
 1.双休日:一年里有52个礼拜天,就有52×2=104天的休息日,扣除这些天数,一年只剩下261天。
 2.寒暑假:一年里大约有两个月的时间不是非常热就是非常冷,而导致无法读书,因此扣除寒暑假60天的时间,一年只剩下201天。
 3.全年法定节日占了10天,扣掉后一年只剩下191天。
 4.每天睡觉8小时,就占了一年的122天,扣除后只剩下69天。  
5.每天一个半小时的吃饭、吃零食、吃水果的时间,就占了23天,这样扣下去,一年只剩下46天。
 6.每天1小时的游戏时间,占了一年的15天,扣掉后一年只剩下31天。
 7.每天1小时的沟通时间,占了一年的15天,扣掉后一年只剩下16天了。
  8.去看电影,逛街或是其他一些活动,占了一年的10天,扣掉后一年剩下6天。
  9.估计一年生病5天,那么一年就只剩下1天了。
  10.就是这一天,还是自己的生日。
  请问,读书时间如此之少,学生又怎么能考及格呢?所以不能怪他们。
师之道:传道授业解惑。可要把一年如此繁忙的学生教到达标优秀率,年年考不倒,可见老师的厉害了吧。呵呵     

类别: 侃侃而谈 |  评论(0) |  浏览(15742) |  收藏
2010年05月19日 03:51:53

教也是一种方法

[font=宋体]有人说过有一千个读者就有一千个哈姆雷特,其实教学也是一样,有一千个老师就有一千种不同的课。前几天我听了同年组董老师一节《7的乘法口诀》新授课,听后觉得董老师在学习新课程后对于课堂教学有很大改进,走在了课改的前沿,在课堂上学生自主探究,主动学生,师生互动,生生交流自然和谐,课堂活而不乱,很值得我学习。但在一些细节的处理上我又有自己不同的想法和处理。因此,经过思考和研究我也在自己的班级上了一节《6的乘法口诀》。由于我所使用的是现代小学教材,教材体系不同,历年也不一样,我在处理时也力求体现新课程的理念,以学生为主体,以发展为需求,以培养发散思维、求异思维为努力方向。
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[font=宋体]这堂课我是这样设计的:
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[font=宋体]首先,我带领学生复习了一六到六六的乘法口诀,然后请学生回忆以往是按什么方法来学习口诀的。学生在回顾了自学方法以后,教师引导学生运用自己喜欢的方法以小组为单位来编口诀。学生有的用看图编口诀的方法,有的用倍的关系编口诀,有的用口诀之间的规律来编口诀,还有的用乘加算式等方法老编口诀。学生自由地运用自己喜欢的方法来编口诀,气愤民主轻松,教学效果很好。我正为学生编口诀编得兴致勃勃而沾沾自喜时,却在练习重遇到困难。学生虽然编得很好,可运用他来计算时却频频出错。我没有及时调整思路,而是反复提醒学生去想口诀计算,但效果并不明显。结果,当下课铃响起时我还没有进行完一部分练习和课堂总结。
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[font=宋体]课后,我思考良久,也许我的课堂上学生可以充分地发挥自主学习的精神,但是不是就能牢固的学会新知呢?其实,在前面课堂中学生编口诀的过程里学生已经得到了锻炼,有了自主学习的意识,在后面学生将理论与实践相结合遇到困难时,教师大可不必一定让学生完全自己去计算、使用,遇到学困生教师完全可以教会他们如何运用口诀熟练计算,而且计算迅速准确也需要过程,教师不可急于求成,否则还容易使学生产生畏难情绪。
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[font=宋体]所以,我想有时候,教也是一种方法。
[/font]

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