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日志文章列表

2010年05月21日 01:27:06

读《爱心与教育》所感

今天我拜读了李镇西老师的《爱心与教育》。从来没有这样全身心地投入一本书,也从来没有这样被一本书、一个人感动过,因为那是李老师用一颗最真诚的心灵谱写出的一个人世间最真实、最平凡、最感人的故事。
读它,为李老师对学生“朋友般平等而真诚的感情”而感动,为李老师一句“这是我欠学生的,我这是在还债”而感动,也为李老师给学生信中的署名“你的朋友李镇西”而感动。是呀,金无足赤,人无完人。孰能无错呢?文中一个个生动而又真实的故事令人难忘。
一个优秀教师一刻也不要忘记自己曾经是一名学生,才会更加理解教育。别人看李老师做班主任很轻松,但李老师自己知道带一个班级是用心在做,无论怎样,一个主张没有改变,那就是尊重学生,只要尊重学生,什么事情都好办。象这样,给孩子写信、家访、带孩子游玩、写作文念作文,目的都是为了让教育走进心灵,从每一件事情都设身处地地为学生考虑,一刻也未忽略目的就是走进学生心灵。
  我由衷地佩服李老师,尊敬李老师,因为他是那么富有爱心、童心,真心,信心。 看着,想着,愧疚之心不自觉地油然而生,诚然,我也是爱孩子的。我会为孩子生病忧心忡忡,我会为孩子的退步而发愁,我会为孩子的一点进步而感到欣慰万分……但,我的性子有些急燥,常常忍不住发火,而且日复一日,年复一年,繁琐而平淡的工作,让我渐渐地迷失了,失去了往日的激情。李老师那始终如一,坚持不懈地播撒爱的种子,细心呵护每一颗幼芽,这一点无颖深深地震憾了我,我们对学生充满真挚的情感,无疑会使学生接近我们并乐于接受我们的教育,但仅止于此是远远不够的。爱的教育,最终目的应该是使学生在感受到老师无私的爱后,再把这种爱自觉地传播给周围的人,进而爱我们的社会,爱我们的民族,爱我们的祖国……
  我深深地懂得,做一个教师,爱心是最重要的。如果说最初的爱来自于职业的要求,自己命令着自己,自己提醒着自己,那么,能让这爱绵延不绝的,是我们的“心”。用心去爱孩子吧,让爱一路伴随他们成长。纵然不能给予鸟语花香,也可以带来些微绿;用心去爱孩子吧,让爱成为画中和谐的一味色彩,用心去爱孩子吧,让爱回报爱;用心去爱孩子吧,让爱地久天长。 ,我要以李镇西老师为榜样,传送这份珍贵的薪火,走向真正的教育,充满爱心、民主、真诚、人

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2010年05月21日 01:15:47

教育随笔

午饭开始.同学们兴高采烈地吃着,只见谷莹薇来到我身边说:“老师,我特别难受,实在不想吃了。”因为我们班吃饭要求都要吃干净,有专门检查饭盒的干部。“难受先歇一会,等不难受了再吃”我随口说道。这时只听见个别男生喊到。“老师我知道她为什么不吃”怎么?还有其他原因?我不解,但装作没事的样子,说:“不能乱说,我相信一定不舒服。”孙祥宇看到我不相信又跑到我身边小声说:“老师她生气了,刚才她让张雯冲帮助先收作业再吃饭,张雯冲没帮她就自己先收作业了。”我站起来故意大声说:“谷莹薇绝对不是一个斤斤计较的孩子,她在我们班是最朴实的孩子。”这时当我再看她时,只见她满脸笑容,笑得那么可爱,那么纯真。连连说:“没事,我真没事。”突然张雯冲端着饭盒来到了谷莹薇的对面,两人有说有笑地一起吃起饭来。看到这样的场面。我内心里真有说不出的感动。
爱与爱的交流,情与情的融会,是一种亲切的对待,一种由衷的依赖,更是一种美好的心境。

类别: 随笔 |  评论(0) |  浏览(1509) |  收藏
2010年05月21日 01:15:05

评课:《我的伯父鲁迅先生》

《我的伯父鲁迅先生》是一篇精读课文。课文用倒叙的方法记叙了 “谈《水浒传》”、“谈‘碰壁’”、“救助车夫”、“关心女佣”这四件事,告诉我们伯父是一个爱憎分明、为别人想得多、为自己想得少的人。表达了对伯父深切的敬爱之情。
在教学时,老师把教学重点放在引导学生通过抓住含义深刻的句子进行领悟的方式,理解并感悟鲁迅先生的高尚品质,通过美读表达人们对鲁迅先生的崇敬和爱戴之情。
一、充分准备,奠定基础。
由于时代距学生较远,他们对鲁迅和当时的社会都不甚了解,于是课前让学生搜集鲁迅的资料及他的作品,并进行阅读,了解当时的社会背景,以便加深对鲁迅的了解,这为学习本课奠定了情感基础。如:理解“碰壁”。
二、语言渲染,激发情感
教学时能抓住情感细线,突出情感主线。通过反复朗读从而由体会周晔的悲痛心情迁移到我们自己对这样一位伯父的爱戴与怀念的体验,因而学生在角色转换中体验感情,在反复品读中流露真情。
三、过渡自然,注重方法
要让学生走进作者的情感世界,需要教师架起一座桥梁,教师的提问既具开放性,又有明确的指向性,使学生读有方向,思有目标,答也能切入要点。教师入情的导语引领着学生反复进入文本。从文章重点词句中去细细品味,从而获得个性体验与感悟。
相对不足的地方:
1、“救助车夫”这部分,如果先让学生说出了哪个动作深深地印在你的脑海中,学生再对“半跪”分析。然后再让同学们想象,通过想象让画面动起来。最后让学生们去找鲁迅跪了多长时间,通过3个角度去找理由,让学生有了一种震撼。我想朗读地效果会更好。

类别: 评课 |  评论(0) |  浏览(2350) |  收藏
2010年05月21日 01:14:09

教育案例

我们班有一个男孩叫华阳,刚入学时破坏力特别强,喜欢打架,全班学生都不敢接近他。一次体活课上,由于天气很热,大部分孩子的水都喝完了,只有他还剩一瓶。我怂恿孩子们去向小男孩要水喝,他想了很久,将水一杯一杯分给了同学。结果每当他递出一杯水就能听到同学的一声“谢谢”。我也及时表扬了他。第二天,他就对做好事有了兴趣,到期末时小男孩已经成为了全班第一名,各方面表现都很不错。许多人对他的转变感到非常惊奇。
其实孩子都是很敏感的,外界对他的评价不管是语言还是行动上,他都能敏锐地捕捉到。那天小男孩肯定感受到了尊重,也得到了肯定,所以他对自己地评价也随之改变。                                友谊促使他行为上也发生了巨大转变。
孩子是生活赐予我们的幸福,如果我们用赏识的心态去教育孩子,用充满爱的眼睛去欣赏他们身上的每一个小小的闪光点,看着这些幸福的种子一天天成长,我们内心也会充满愉悦和希望。
案例分析:
  学会赏识就是关注生命,把赏识作为一种理念,一种心态来贯穿整个教育的过程。只有真正地学会了赏识才是尊重生命,才能让生命的花儿开得更加绚丽多彩。


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2010年05月21日 01:12:44

学会沟通

作为一名工作了近20年的班主任,在与孩子和家长的日常工作交往中,还是比较得心应手的。回忆几年的工作的确感悟颇深,学会和家长学生沟通非常重要。
家长是学生的启蒙教师.家长和老师是一种互相依赖的关系,尊重家长也是学校德育工作顺利开展的重要途径之一.当今时代,我们教师已经不能独立解决许多迫切的教育问题了,需要家长这一得力的助手.在与家长合作的过程中,首先必须尊重家长的各个方面,由于家长的知识层次,文化水平有差异,老师要想对学生一样"因材施教".现在家长大多数比较重视子女的教育,但娇惯孩子的也不乏其人,且家庭教育随意性较大,加之社会生活的多渠道的影响,造成了家庭与学校教育脱节,我在班主任工作中发现了这一问题,就想了许多办法.如建立家长协会,选拔一些重视子女教育.积极参与管理和教育的家长为我班家长协会会员,利用他们对学校工作的积极态度.教育水平和活动能力去正面影响其他家长.在班主任工作的经历中.使我懂得互相尊重.互相理解.互相支持是老师和家长共同教育好学生的催化剂
      学会和学生沟通。日常工作中要站在学生的角度上看问题,跟学生不要轻易发脾气,多听听他们的意见,更不要听片面之词,忌讳要用家长的眼光看学生。作为高年级的班主任要正确认识孩子们的叛逆和逆反心理,因此更不要硬碰硬!平等对待每一个学生。日常生活中,多关心学生的课余生活,让他们知道其实你并不只是他们的老师还是他们的朋友,那样他们就会喜欢你、相信你。学生的心声,不管是好学生还是差生都是。.对待每个学生都要有针对的教育方法,要下对药,这样和学生的关系就会融洽。班级就会成为学生们温暖的大家庭。

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2010年05月21日 01:12:05

师爱无声

我在对三年三班班的管理中,有四个“注重”:注重建立过硬的班干部队伍,确立班集体的奋斗目标,注重建设民主管理的班级制度,注重良好的班风的形成。
  民主的班级管理制度是培养学生责任感的关键。我有意识地让每一个学生都参与管理,实行班委、大小组长、课代表、职责长四级管理制,其中“职责长”负责的是班级各项小范围工作,如“灯长”“门长”“窗长”等,每个人都是班级的主人,每个人都在集体中发挥重要作用,学生的自我表现心理得到满足,民主意识得到培养和加强。
    二十多年的班主任工作,我始终肩负着三重角色:“管如严父,爱如慈母,亲如朋友”。  爱的传递播散了无数爱的种子。节日喜悦的花灯下,远方寄来的贺卡雪片般飞来;摇摇晃晃的公交车上,问候、祝福的短信响个不停;繁忙的办公室中,一封封感人的电子邮件被打开。这时,那一张张洋溢着青春朝气的笑脸又一次浮现在我的眼前。我不禁陶醉在无尽的回忆里......

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2010年05月21日 01:11:11

遵纪守法与安全同在

多年的班主任工作,使我深深地认识到班级安全教育要从小事做起,对学生晓之以理,授之以法,导之以行,循循善诱,潜移默化。只有班级的安全教育抓好了,抓落实了,“平安校园”建设才能顺理成章地实现。
学习了以上内容,让我感受到安全教育的重要。
我们在日常生活中总会听到这样那样的事儿,其中不少是进行安全教育的好材料,如果我们善于发现、挖掘,学生会很容易接受教育。如:教师组织学生平时注意收集广播、电视、生活中听到的安全事故,然后谈谈自己的体会和看法。对学生收集的材料和体会,教师进行必要的点评,并张贴宣传,给学生以安全警示教育。如我校有一名学生,放学回家的路上,为炫耀自己的技术,“双丢把”骑自行车,结果撞上一个小石头,车子失去平衡,摔在了水泥路上,脸上大面积擦伤,痊愈后,脸上留下了一大块疤痕。我就针对这件事在班会上组织同学们讨论:“学生上学该不该骑车?即使骑车也该怎么办?”学生你一言我一语地激烈争论,最后,我把搜集到的交通法规的相关规定交给学生。学生通过讨论以及对照交通法规,明白了交通法规对儿童骑自行车上路行驶的相关规定,应如何遵守交通法规。从而帮助学生形成“遵纪守法就能防患于未然”的心里定式。
安全隐患就像一个影子,时时跟随着我们,等着我们犯错,我们要做的就是防患于未然。类似于上下楼梯造成踩踏事故、疯闹造成撞伤摔伤、发生口角因为互不谦让而争吵直至动手等等现象在我们每个学校都存在。让学生从生活中逐步认识到不文明的活动潜在许多危险,进而提高防范发生类似安全事故的意识。

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2010年05月21日 01:10:18

教育方法要得当,才能促进师生关系

      教师是人类文明的传递者,不只是传递前人积累的知识文化,而且还要传播人类先进的思想和道德。所以教师要注重自己的品德修养,才能教育学生道德高尚,促使身心健康发展。教师的一言一行对学生起着潜移默化的作用,教师是学生的榜样。我曾看过这样的一篇文章:有位教师,对学生的责任心很强,关心班级的每一件事,经常在班级里给学生们补课,身为班主任,他对学习抓得很紧。但只要是学生犯了错误,无论大小与是非便骂一顿,甚至有时还进行体罚,,在同学面前严肃甚至严厉,从不主动与与同学打招呼,对同学的打招呼毫无表情。对于教师的教育方法同学们不敢有什么反抗,但是在心理却开始讨厌这位教师了,产生逆反心理。他的课或是不上,学生学习成绩不断下降。本是出于好意,让学生明白做事要认真,却适得其反,就是因为没有认识到自己与学生的关系要建立在相互平等,相互尊重的基础上。
我们教师在日常工作中要对学生多一点宽容、多一些安慰,要认真对视学生为朋友。融洽良好的师生关系会使学生德、智、体、美、劳全面发展。所以这时你要献给学生一点爱心,与他们多交流,多关心,多帮助。比如,可以同他们进行交谈,相互了解,要让学生感觉到你的真诚,你是在关心、爱护他,他就会将自己的事告诉你,或是自己的缺点,或是对教师的一点意见,从中会更深刻地了解他们,找到原因之后去改进方法或说服教育,同时也要让学生理解教师的苦衷。严格要求是教师的职责,是促进学生健康成长的必要条件。在这样相互了解的基础上开展师生关系,在相互沟通的同时理解对方,学生会更加热爱学习,提高学习成绩。

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2010年05月21日 01:09:15

和谐师生,营造温馨集体

    我们三年三班是一个团结向上的班集体。一个班,关起门来就是一个大家庭。如果,这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、鼓舞着,那么它便是温馨的。在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心倾注给学生生,给他们以更多的关注,更多的投入。精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛。
首先我在班级中实行“一帮一”的互助活动,让孩子们都学会互助互爱。班里每个小干部的同桌都是一学习上的后进生,每天负责检查作业改正情况,课堂练习以及其他琐事,帮助他们尽快进步。我们班的曾庆浩和谷莹微两个小干部就是我的最得力小助手。通过竞争,班级中形成了一种互相帮助、共同进步的学习氛围。这样不仅促进学生和谐、健康地发展,同时形成了强大的集体凝聚力。
其次就说我们班的任小雪这个大女孩吧,因为父母离异,无人管教。她虽然长个头高大,但却一点也不立事。做事拖拉,作业写的一塌糊涂,满地乱扔废纸。我静下心来想想孩子也挺可怜的。于是,利用课余时间找他谈心常常关注她的生活和学习,他和我越来越亲近了,我便提拔她当了班里的小干部,把“黑板清洁员”的任务交给了他,目的是让她学会管理。没想到,一到下课她就跑到我跟前问我檫黑板不,看到她那样专注的样子,我满心欢喜,抓住时机表扬她的主动。在学生中为她树立一定的威信,并且鼓励她对待学习也应该这样,这种爱的力量唤起她前进动力。良药可以不苦口,忠言可以不溺耳,和风细雨般地明理让教育深入到学生的心坎里去。
在工作中,即便是用心良苦,但也苦中有乐。看到孩子们点点滴滴的进步,便觉得自己分外欣慰,看到家长们放心的眼神,我更是快乐无比。心与心的交流,爱与爱的传递让我和我的学生们像生活在一个快乐的大家庭中,相信阳光下最温暖的大集体一定是我们三年五班。

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